下列句子中的“以”字，意义不同于其他三项的是( )
A．舟遥遥以轻飏
B．问征夫以前路
C．园日涉以成趣
D．云无心以出岫
高二语文选择题简单题
下列句子中的“以”字，意义不同于其他三项的是( )
A．舟遥遥以轻飏
B．问征夫以前路
C．园日涉以成趣
D．云无心以出岫
高二语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中的“以”字含义和用法相同的一项是
①去以六月息者也 ②以五百岁为春 ③耕植不足以自给 ④奚以知其然也
⑤问征夫以前路 ⑥猥以微贱 ⑦园日涉以成趣 ⑧舟遥遥以轻飏
A. ①②③ B. ④⑥⑦ C. ①④⑥ D. ⑤⑥⑧
高二语文选择题简单题查看答案及解析
归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！
1.对下列各句中“以”字的用法分类正确的是：
①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 ③乐琴书以消忧 ④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路 ⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
2.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是：（ ）
A.既自以心为形役 B.胡为乎遑遑欲何之
C.农人告余以春及 D.乐夫天命复奚疑
3.对文意概括与分析不当的一项是：（ ）
A.首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B.第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C.第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D.第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷
4.把下列句子译成现代汉语。
（1）征夫以前路，恨晨光之熹微。
（2）园日涉以成趣，门虽设而常关。
（3）善万物之得时，感吾生之行休。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）_________，知来者之可追。实迷途其未远，_________。
（2）_________，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，_________。
（3）园日涉以成趣，_________。_________，时矫首而遐观。
（4）归去来兮，_________。_________，复驾言兮焉求？
（5）_________，上出重霄。_________，下临无地。
（6）鹤汀凫渚，_________。桂殿兰宫，_________。
（7）《归去来兮辞》写作者饮酒之乐的是：__________，__________。
（8）《归去来兮辞》写作者归隐后登高舒啸临水赋诗的是：__________，__________。
（9）《归去来兮辞》写作者躬耕田园的是：__________，__________。
（10）《滕王阁序》描写水天相接、浑然天成景色的句子是：__________，__________。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。
（11）《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是：_________，_________。
（12） 描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_________，_________。
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下列句子句式类型相同的一组是（ ）
A．① 南冥者，天池也 ② 州司临门，急于星火
B．① 问征夫以前路。 ② 云无心以出岫。
C．① 今臣亡国贱俘。 ② 都督阎公之雅望。
D．① 彼且恶乎待哉？ ② 童子何知，躬逢胜饯
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下列句子句式相同的一组是( )
A. ① 家叔以余贫苦，遂见用于小邑 ② 渔舟唱晚
B. ① 问征夫以前路 ② 云无心以出岫
C. ① 既自以心为形驭 ② 去以六月息者也
D. ① 而彼且奚适也 ② 而莫之夭閼者
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下列句子中句式相同的一组是( )
A.①家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 ②生孩六月，慈父见背。
B.①问征夫以前路。 ②云无心以出岫。
C.①今臣亡国贱俘。 ②急于星火
D.①胡为乎惶惶欲何之？ ②莫之夭阏者。
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下列对文中句子的解说有误的一项是( )
A．问征夫以前路，恨晨光之熹微：向士兵打听前面的路，遗憾的是天刚刚放亮。
B．乃瞻衡宇，载欣载奔：写初见家门时的欢欣雀跃之态，简直像小孩子那样天真。
C．云无心以出岫，鸟倦飞而知还：既是写景，也是抒情，作者出仕本属“无心”；又像那归飞之鸟，对官场仕途已十分厌倦。
D．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧：听家人谈谈知心话，以琴书为亲密的伴侣，尘俗不染于心，也足以乐而忘忧了。
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阅读下面的文言文，完成各题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.下列句子中加点词解释不正确的一项（ ）
A.悟已往之不谏 谏：挽回
B.审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝。
C.善万物之得时 善：羡慕
D.帝乡不可期 帝乡：皇帝的住所，这里指仕途。
2.下列各组句子中，加点字意义和用法相同的一组是（ ）
A.①门虽设而常关 ②举世誉之而不加劝
B.①胡为乎惶惶欲何之 ②之二虫又何知
C.①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏
D.①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.本文是东晋义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心，归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体的名称。
B.通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反应他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化，乐天安命的消极思想。
C.“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品质，松菊犹存比喻坚韧芬芳的节操仍在。
D.结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现陶渊明顺应自然，乐天命超生死的思想，流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，是其人性弱点的主要表现。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
(2)农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。
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下列句子句式相同的一组是（ ）
A.① 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 ② 生孩六月，慈父见背。
B.① 问征夫以前路。 ② 云无心以出岫。
C.① 今臣亡国贱俘。 ② 至微至陋，过蒙拔擢。
D.① 而彼且奚适也？ ② 然而不王者，未之有也。
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