阅读下面的诗歌,完成后面问题(5分)
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(2 分)
2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(3 分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,完成后面问题(5分)
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(2 分)
2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(3 分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题。
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
(1)词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?
(2)你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题。
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(2分)
2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(2分)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
古诗鉴赏
卜算子·海棠为风雨所损
(南宋)刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
(注)刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废, 仕途坎坷。
1.词中“片片”“点点”有何表达效果?
2.上阕写“道是天公不惜花”,下阕写“道是天公果惜花”,欲抑先扬,具有“味外之旨”,从中可以看出作者怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
读下面这首词,回答下列小题。
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
注释:刘克庄,南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?
2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的词,完成小题。(7分)
海棠为风雨所损
刘克庄①
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
【注】①刘克庄:南宋著名词人,渴望为抗金复国作出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。
1.根据词的内容,判断这首词的词牌名是 (1分)
2.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?(2分)
3.你认为词人借“天公”与“花事”的关系,表达了怎样的情感?(4分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成后面问题。( 4分)
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
1.诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后两句抒写情感时使用了什么手法?(2分)
2.诗歌抒发了怎样的思想感情?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成后面小题。(( 4分)
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
1.“水是眼波横,山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道,请简要分析其妙处。(2分)
2.词的下片抒发了哪几种情感?请概括作答。(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
1.简要说说这首诗的主题。
2.说说诗中运用了哪些意象,它们有什么特点。
3.阅读诗的第一节,我们可以联想到李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句:“抽刀断水水更流,__________。”读诗的第三节,我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句:“烽火连三月,__________。”
4.试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语的准确性。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗。
春寒
陈与义
二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难,避乱于
岳州(今湖南岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。
1.本诗第二句中的“怯”字用得好,请简要赏析。
2.三、四两句写出了海棠的什么特点?体现了诗人怎样的性格特征?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析