在历史的长河中,涌现出了许多令人敬慕的伟人。根据提示写出与之相关的历史人物。(4分)
(1)他是近代生物科学的奠基者:
(2)既参加了西安事变的和平解决,又参加了重庆谈判的中共领导人是
(3)1848年2月,他俩为共产主义者同盟写的纲领《共产党宣言》在伦敦发表: 、
九年级历史填空题中等难度题
在历史的长河中,涌现出了许多令人敬慕的伟人。根据提示写出与之相关的历史人物。(4分)
(1)他是近代生物科学的奠基者:
(2)既参加了西安事变的和平解决,又参加了重庆谈判的中共领导人是
(3)1848年2月,他俩为共产主义者同盟写的纲领《共产党宣言》在伦敦发表: 、
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在历史的长河中,涌现出了许多令人敬慕的名人,根据提示写出与之相对应的历史人物。
(1)抗美援朝战争中,中国人民志愿军司令员是 。
(2)“最可爱的人”的英雄事迹:他用自己的胸膛堵住敌人的机枪口。他是 。
(2)他甘做无名英雄,兢兢业业、呕心沥血,在我国国防科技战线上奋斗了28年。他是 。
(3)他曾说:“深圳的发展和经验证明,我们建立经济特区的政策是正确的。”他是 。
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在历史的长河中,涌现出了许多令人敬慕的名人,根据提示写出与之相对应的历史人物。历史(1)他被战友誉为“战争中的第一人,和平中的第一人,同胞心中的第一人”,他是_______。
(2)他发明了火车,带来了交通工具的革新,他是____________。
(3)他是文艺复兴的先驱,他的作品被认为是中世纪向近代社会过渡的标志,他是__________。
(4)他领导了南北战争,解放了黑人奴隶,他是____________。
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在历史的长河中,涌现出了许多敬慕的名人,根据提示写出与之相对应的历史人物。
(1)1492年,“他”受西班牙王室资助,率领船队横渡大西洋。经过两个月的航行,到达了今天美洲的古巴、海地等地。“他”是 ▲ 。
(2)“他”一生共有2000多项发明,其中最著名的是电灯,“他”被誉为“发明大王”。“他”是 ▲ 。
(3)“他”“成于战争,败于战争”。1804年,“他”加冕称帝,在位期间颁布了《法典》,在滑铁卢战役中惨败,从此退出政治舞台。“他”是 ▲ 。
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在历史的长河中,涌现出了许多令人敬慕的名人:_________(人名)“成于战争,败于战争”,在滑铁卢战役中惨败,从此退出政治舞台;_________(人名)实施新政为资本主义国家干预经济提供了范例。
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安徽人杰地灵,曾经涌现出许多著名的历史人物,为社会的发展做出巨大的贡献,根据提示写出相关内容。(3分)
(1)西汉的刘安是刘邦之孙,他主持编写的 ,是百科全书式的著作。
(2)宋代的孟祺参与了我国最早的一部百科全书式的农学著作 的编写。
(3)1942年他参加中国远征军,在缅甸配合英美联军抵抗日军进犯,身负重伤殉职,被周恩来誉为“黄埔之英,民族之雄”,他是 。
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一个伟人就是一座丰碑,下列有关历史上的伟人组合不正确的是( )。
A. 但丁------文艺复兴运动的杰出代表-----《神曲》
B. 牛顿----- 近代物理学的奠基者---- 《自然哲学的数学原理》
C. 伏尔泰------近代生物学的奠基者----- 《物种起源》
D. 贝多芬--- 近代伟大的音乐家--- 《英雄》交响曲
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根据提示写出相应的历史事件。
(1)自强求富为口号,开创近代探索路
(2)三民主义为指导,终结帝制树新风
(3)民主科学为旗帜,思想解放颂马恩
(4)与我国建军节相关的历史事件是
(5)两极格局结束的标志是
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(6分)如图,在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题:
(1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物,将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。(4分)
历史图片 | ||||
对应历史信息 | 他创建法兰西第一帝国,被誉为“骑在马背上的世界灵魂” | 他创立的理论体 系缔造了工业革 命的钥匙 | 他被称为“旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一位诗人” | 他领导人民摆脱殖民压迫,为“美利竖民主精神的路标 |
(2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。(2分)
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(6分)在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题:
(1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物,将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。(4分)
历史图片 | ||||
对应历史信息 | 他创建法兰西第一帝国,被誉为“骑在马背上的世界灵魂” | 他创立的理论体系缔造了工业革命的钥匙 | 他被称为“旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一位诗人” | 他领导人民摆脱殖民压迫,为“美利竖民主精神的路标 |
(2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。(2分)
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