| 实验 序号 | 钩码重 （N） | 动滑 轮重 （N） | 拉力 （N） | 钩码上升 的高度（m） | 测力计移 动的距离 （m） | 有用功 （J） | 总功 （J） | 机械 效率 （%） |
| 1 | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| 2 | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| 3 | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | ① | ② | ③ |
八年级物理解答题中等难度题
| 实验 序号 | 钩码重 （N） | 动滑 轮重 （N） | 拉力 （N） | 钩码上升 的高度（m） | 测力计移 动的距离 （m） | 有用功 （J） | 总功 （J） | 机械 效率 （%） |
| 1 | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| 2 | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| 3 | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | ① | ② | ③ |
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| 实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮 重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动 的距离/m | 有用功/J | 总功 /J | 机械效率 /% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | （a） | （b） | （c） |
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）____； （b）____； （c）____．
（2）通过比较____两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重____（选填“有关” 或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较____两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是____的（选填“正确” 或“错误”）．
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）完成表格中第3次数据空白处的计算___________；
（2）通过比较 ________ 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重________ （选填“有关”或“无关”）；
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”通过比较 ________ 两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是________ 的（选填“正确”或“错误”）．
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小明同学按如图a、b、c所示的顺序，对不同情况下滑轮组的机械效率进行了测量，来“探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，实验数据记录如下表：
| 序号 | 物重G/N | 提升高度h/m | 测力计示数F/N | 拉出绳长s/m | 机械效率η/% |
| a | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1 |
| b | 3 | 0.1 | 1.2 | _____ | _____ |
| c | 3 | 0.1 | 0.9 | 0.5 | 66.7 |
(1)在探究过程中对弹簧测力计读数操作，正确的是____。(选填序号)
A．沿竖直方向，拉着静止不动时读数
B．沿竖直方向，加速拉动过程中读数
C．任意方向，缓慢匀速拉动过程中读数
D．沿竖直方向，缓慢匀速拉动过程中读数
(2)表中b组实验数据不完整，请结合图中具体情况分析并将数据补充完整。
(3)为了探究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”，小明同学设计了如图甲所示的实验装置图，请你根据实验目的画出乙图实验装置图。
（________）
八年级物理实验题简单题查看答案及解析
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：
实验操作中应______ 拉动弹簧测力计；
进行第2次测量时，滑轮组的机械效率约为______ ；
进行第3次测量时，弹簧测力计示数为______ N，读数时弹簧测力计______ 
选填“应该”或“不应该”
处于静止状态．
分析三次实验数据，得出结论是：滑轮组的机械效率与______ 有关．
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在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，如图所示发现了一些实际问题．
（1）小明设计记录数据的表格如下表，并在将实验操作过程中的数据填写在表格中，请完成表格中的①的计算结果：_____．
小玲同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在：_____；（不说明理由）
（2）图甲B中为了测量绳子自由端的拉力F，小明同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，小玲同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是_____（选填“小明”或“小玲”）同学的方法．
（3）实际中的机械效率_____ 1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%．这是什么原因？通过观察图乙和丙图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，乙图中指针在零刻线的下方．经过分析，找到了机械效率为125%和100%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_____，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_____，因此测得的机械效率比实际效率要高．
（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_____移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．
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（2012泰州）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组的机械效率，记录数据如下表．
| 实验序号 | 钩码重／N | 钩码上升的高度／m | 绳端的拉力／N | 绳端移动的距离／m | 机械效率／％ |
| ① | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1 |
| ② | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
（1）实验时，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计．
（2）第②次实验中，拉力做的总功是________J，滑轮组做的有用功是________J，滑轮组的机械效率η＝________（百分号前保留一位小数）．
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是________．
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在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表：
（1）根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法。
（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应_____匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为____N，第3次实验时滑轮组的机械效率为___________。
（3）由表中第_________组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关。
（4）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_________有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功_________J 。
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在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表：
（1）根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法___________。
（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量_____匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为_____N，第3次实验时滑轮组的机械效率为_____。
（3）由表中第______组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关。
（4）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和______有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功______J。
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