科技是一柄双刃剑，它能给人类带来福音，也能给人类带来灾难。阅读下列材料，回答问题。材料一：...

科技是一柄双刃剑，它能给人类带来福音，也能给人类带来灾难。阅读下列材料，回答问题。

材料一：鉴于未来世界大战核武器肯定会被使用，而这种武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召全世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，因此我们号召应该用和平的手段解决他们之间的任何争执。

——摘自1955年《罗素——爱因斯坦宣言》

⑴材料一中提到的“核武器”是哪次工业革命的产物？它的出现于爱因斯坦有什么关系？结合二战历史，分析科学家们发表宣言的原因。

材料二：朝核问题引发朝鲜半岛局势持续紧张……2017年4月6日美国动用59颗战斧巡航导弹对俄罗斯空军支持的叙利亚狂轰滥炸，……美国承认轰炸叙利亚对朝鲜是有震慑目的。但却没有制造相同的突然轰炸袭击。这不仅仅是因为朝鲜已经研制了核武器这么简单，而是因为朝鲜紧邻中国，……美国不得不三思而后行。何况，即便轰炸叙利亚，美国也是通过国防部热线渠道通知了俄罗斯撤离，这就更加暴露了美国这一曾经全球霸主如今谨小慎微的窘态。……美国总统特朗普于北京时间11日晚上再发推特:“朝鲜在找麻烦。如果中国决定帮忙,那太好了。”

——摘编自新浪网

⑵材料二中“美国这一曾经全球霸主如今谨小慎微的窘态”反映了当今世界的政治格局发展趋势是什么？美俄中在叙利亚问题、朝鲜问题上的不同立场表明，冷战后大国之间关系的特点是什么？

⑶请结合上述材料和所学的知识，谈谈当今国际社会应该如何实现核安全？

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科技是一把双刃剑，带给人类福音的同时也会带给人类灾难。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 19世纪60年代后期，第二次工业革命开始，人类进入了“电气时代”。第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事、科技和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。第二次工业革命，使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面发展不平衡，帝国主义争夺世界市场和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系最终确立，世界逐渐成为一个整体。

（1）根据材料一，概括第二次工业革命的特点。结合材料一和所学知识，谈谈第二次工业革命对世界的影响。

材料二　 工业革命后，从事工业的人口数量增多，从事农业的人口数量下降。妇女走出家庭，成为工业劳动者。她们的社会角色发生变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1760年，英国拥有5万——10万人的城市只有一个，1851年达到13个；1851年，拥有10万人以上的大城市已经有77个。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2%，初步实现城市化。但由工业化和城市化所引发的一系列“城市病”也在英国发作起来，英国的“城市病”最突出的病症表现在日益严重的环境污染问题上。

（2）根据材料二，概括工业革命后出现的社会变化。

材料三　 1897年12月6日，时任德意志帝国首相的伯恩哈德冯比罗在国会作演讲时说道：“我们不想让任何人站在阴影里，但我们也渴望阳光下的地盘。”这是德国为此前以巨野教案为由出兵占领中国胶州湾的事件作出的一番解释。

（3）材料三中的“渴望阳光下的地盘”是指什么？德国出兵强占胶州湾造成了什么影响？

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巨人引领人类改变世界

材料一：

巨人引领人类珍爱世界　 材料二：

“记住你们的人性，忘掉其他”， “有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”　

　　　　　　　　　　　 ——《罗素—爱因斯坦宣言》

请回答：

（1）瓦特的发明把人类带入什么时代？

（2）阅读材料一，图B的科学家哪一项发明给人类带来光明？

（3）根据材料二所示，以交通工具的发明为例说“人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个‘村落’”，将下表①②③填充完整，写在答题卡指定的位置。

（4）爱因斯坦的什么理论打开了原子时代的大门？这次科技革命使人类进入了什么时代？

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热爱和平，避免战争是人类社会追求的永恒话题。20世纪两次世界发展给人类带来了巨大的灾难和创伤。阅读下列材料并回答问题：（17分）

材料一：“一战”中，战争双方都利用工业文明的先进技术制造了许多新式武器。由于新式武器投入战争，使双方伤亡人数达到3000万，造成的经济损失达3400亿美元。参加国家共有30多个，15亿人口卷入战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。

材料二：中国作为亚洲反法西斯战争的主战场，抗击了70%的日本侵略军，最终以3500多万儿女捐躯为代价，战胜了日本法西斯。

材料三：新华网2014年7月9日电：国家主席习近平9日在人民大会堂会见俄罗斯总统办公厅主任伊万诺夫。习近平指出，我和普京总统已决定，2015年共同举办庆祝世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利纪念活动。

材料四：冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。另一方面，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界的重要力量。

（1）根据材料及所学知识，写出两次世界大战爆发的根本原因及性质。（3分）

（2）根据材料一，请写出一战中使用的新式武器一例。一战中形成的两大军事对抗集团的名称。（3分）

（3）根据材料二说说中国为什么是亚洲反法西斯战争的主战场？在抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是什么？（2分）

（4）根据材料三，今年是中国抗日战争胜利多少周年？面对法西斯的侵略扩张，不同社会制度的国家联合起来，建立了哪一联盟？其建立的标志什么？第二次世界的重要转折点和结束的标志分别是什么？（5分）

（5）根据材料四及所学知识回答：“冷战”开始的标志是什么？当今世界政治格局呈现什么趋势？（2分）

（6）结合以上材料及所学知识，你认为当今世界如何才能做到避免战争，维护和平？（2分）

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科技是一柄双刃剑，它在促进社会进步的同时，也给人类带来了一些烦恼。请根据相关材料，回答问题：

（材料一）

（1）据材料一并结合所学知识，分析1850年后世界能源中煤炭消费比重不断加大的主要原因？1870年后石油消费比重不断加大，这一时期产生了哪些新的交通工具（写两个）？

（材料二）

注：1900年，美国GDP超过英国，成为世界上经济总量最大的国家。

（2）材料二中表格数据的变化，说明了什么？

（材料三） 1914～1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争。……前工业化国家不可能为这么多的人提供饮食、衣物、装备，并将其运输至杀戮场。……不仅士兵的数量较之前更大，而且每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多。

——（美）马克斯·布特《战争改变历史》

（材料四） 有学者表明：二战期间美国研制了原子弹并用于实践；1946年投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。

（3） 材料三反映出科技对战争产生了什么作用？材料四反映出战争对科技又有何影响？

（材料五）（英国）政府陆续颁布了《控制公害法》《公共卫生法》《放射性物质法》等法律，并大力推动能源结构调整。……在节能环保方面表现出色的企业和政府机构还会被授予绿色奖章。

——新华网《三个“雾都”如何走出“霾伏”？》

（4）据材料五，指出英国政府倾力治污给我们建设“美丽中国”提供了哪些借鉴？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：第二次世界大战，给人类带来了极为严重的灾难，到处是残砖断瓦，人们流离失所。法西斯德国和日本在给世界带来灾难的同时，本国也遭受了沉重的打击。

材料二：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满是废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现了经济的飞速发展。

（1）分析德国和日本在第二次世界大战中扮演了什么样的角色，最终结果如何？说明了什么道理？

（2）德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些异同点？

（3）从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴哪些经验？

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科技是一柄双刃剑，它在促进社会进步的同时，也给人类带来了一些烦恼。请根据相关材料，回答问题。

材料一:科技与生活

材料二: 科技与环境

材料三: 科技与战争

1914～1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争。……前工业化国家不可能为这么多的人提供饮食、衣物、装备，并将其运输至杀戮场。……不仅士兵的数量较之前更大，而且每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——（美）马克斯·布特《战争改变历史》

（1）根据材料一，写出图一、图二分别是哪两次科技革命中最具代表性的成就？图三代表的科技革命给人类生活带来了怎样的变化？

（2）材料二中三幅图片所反映的状况，分别是哪些能源开发和利用的结果？根据材料并联系实际，指出它们造成了哪些社会问题？

（3）材料三反映出科技对战争产生了什么作用？

（4）你认为我们怎样才能利用好科技？

【答案】（1）第一次工业革命、第二次工业革命；互联网缩短了人与人之间的距离，给人们生活带来便捷，改变人们的生活方式等。（言之有理即可）

（2）分别是煤炭、石油和原子能或核能；环境污染、交通堵塞、危害人类身体健康等（任答1点）

（3）科技提升武器火力，增加战争的残酷性；战争加速了科技的发展，推动了新科技革命的到来；战争是科技发展的催化剂(任答1点）

（4）科学技术是第一生产力；坚持科教兴国战略；利用科技造福人类等（言之有理，任答1点）

【解析】（1）第一问，依据图1所给信息“引领时代”，结合所学可知，图中人物为瓦特，1785年瓦特改良的蒸汽机投入生产，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人力的革命性飞跃，这是第一次工业革命的成就。依据图2所给信息“汽车之父”，结合所学知识可知，1885年，卡尔·本茨 (汽车之父) 成功设计世界第一辆使用汽油内燃机的汽车，这是第二次工业革命的成就。第二问，依据图3所给信息“网络长椅”，结合所学知识可知，这是第三次科技革命的成果，互联网缩短了时空距离，使地球变成一个联系紧密的“地球村”，给人们生活带来便捷，改变人们的生活方式；在传递知识、共享资源的基础上，使人类进入了信息时代。

（2）第一问，依据图四所给信息“19世纪英国工厂”，结合所学知识可知，第一次工业革命中，蒸汽机作为动力运用到生产和生活领域，促进了煤炭开采业的发展；依据图五所给信息“20世纪20年代美国的汽车长龙”，结合所学知识可知，第二次工业革命中内燃机作为新机器的发明，得到了广泛的应用，并带动了石油这一新能源的利用；依据图六所给信息“日本核电站爆炸引起核泄漏”，结合所学知识可知，第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，主要动力是原子能或核能。第二问，依据图四可知，第一次工业革命创造了大量财富，同时制造了垃圾带来环境污染；依据图五可知，汽车方便了人们的出行，扩大了人们的活动范围，但是也带来了交通阻塞，环境污染；依据图六可知，原子能或核能也会带来环境污染，危害人类身体健康等。

（3）依据材料三所给信息“1914—1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争”、“每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多”，结合所学知识可知，战争推动了科技的发展，而新的科技成果在战争中的使用将对战争的胜败起着越来越重要的作用，大量新式武器在战争中的使用使得战争的破坏性越来越大，增加战争的残酷性，给人类带来的灾难越来越严重。

（4）依据材料所给信息，结合所学可知，科学技术是第一生产力，科学技术推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的观念；要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。科技的发展也带来了各种社会问题，要树立可持续发展思想，扬长避短等。

点睛：解题的关键需熟悉三次科技革命的过程，第一次工业革命发的动力机械是蒸汽机，第二次工业革命的动力机械是内燃机，第三次科技革命的动力是原子能和核能。科技是一把双刃剑，科学技术推动了人类社会的进步，科技的发展也带来了各种社会问题，要树立可持续发展思想等。科技提升武器火力，增加战争的残酷性；战争加速了科技的发展，推动了新科技革命的到来。

【题型】综合题
【结束】
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世界近代史上，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 以下是某同学在历史课学习后的心得摘录：

材料二　 (在叛乱地区)为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1836年元旦)及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《解放黑人奴隶宣言》

材料三　 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——俄国沙皇亚历山大二世

材料四　 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《世界史·近代史稿》

（1）根据材料一，判断该“心得摘录“是对哪些历史事件的认识。

(2)从材料二的摘录中能反映出这些国家革命的共同追求是什么？任选其中之一，结合史实说明他们的追求成果。

（3）材料二的《解放黑人奴隶宣言》在美国历史上产生了什么作用？

(4)材料三、四分别说明了俄、日两国的改革是在什么背景下进行的？两国改革有何共同影响？

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科技是一柄双刃剑，它在促进社会进步的同时，也给人类带来了一些烦恼。请根据相关材料，回答问题。

材料一:科技与生活

材料二: 科技与环境

材料三: 科技与战争

1914～1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争。……前工业化国家不可能为这么多的人提供饮食、衣物、装备，并将其运输至杀戮场。……不仅士兵的数量较之前更大，而且每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——（美）马克斯·布特《战争改变历史》

（1）根据材料一，写出图一、图二分别是哪两次科技革命中最具代表性的成就？图三代表的科技革命给人类生活带来了怎样的变化？

（2）材料二中三幅图片所反映的状况，分别是哪些能源开发和利用的结果？根据材料并联系实际，指出它们造成了哪些社会问题？

（3）材料三反映出科技对战争产生了什么作用？

（4）你认为我们怎样才能利用好科技？

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（15分）科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。阅读材料

材料一 ：

（1）材料一中的图片反映的成果分别属于第几次科技革命？（3分）结合所学知识回答，材料一中的发明分别给人们的生产或生活带来了哪些变化？ （6分）

材料二　

（2）材料二是哪些能源开发和利用的结果？（3分），以上三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素（3分）？

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战争与和平是人类永恒的话题。20世纪人类经历了两次世界大战，深刻影响人类发展进程，给人们带来深重灾难。阅读下列材料，回答问题：

材料一　 在古代世界，充满着强国与弱国以及不同文明间的矛盾与碰撞。

（1）公元前5世纪早期，东西方文明最早的一次重要冲突是什么？（1分）

材料二　 下图

（2）结合右图回答，一战的“火星”是什么？足以说明一战的残酷性的事件是什么？分析一战的性质是什么？（3分）

材料三　 二战是人类历史上空前的浩劫。

（3）写出图1、3、4事件在二战中的影响，图2上有点明主题的文字“REMEMBER DEC.7th!”，意思是“记住l2月7日!”这张海报提醒美国人民不要忘记的历史事件是什么？（4分）

（4）写出你学习两次世界大战历史后的感悟。（2分）

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