（15分）科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。阅读材料
材料一 ：
（1）材料一中的图片反映的成果分别属于第几次科技革命？（3分）结合所学知识回答，材料一中的发明分别给人们的生产或生活带来了哪些变化？ （6分）
材料二
（2）材料二是哪些能源开发和利用的结果？（3分），以上三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素（3分）？
九年级历史综合题中等难度题
（15分）科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。阅读材料
材料一 ：
（1）材料一中的图片反映的成果分别属于第几次科技革命？（3分）结合所学知识回答，材料一中的发明分别给人们的生产或生活带来了哪些变化？ （6分）
材料二
（2）材料二是哪些能源开发和利用的结果？（3分），以上三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素（3分）？
九年级历史综合题中等难度题
（15分）科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。阅读材料
材料一 ：
（1）材料一中的图片反映的成果分别属于第几次科技革命？（3分）结合所学知识回答，材料一中的发明分别给人们的生产或生活带来了哪些变化？ （6分）
材料二
（2）材料二是哪些能源开发和利用的结果？（3分），以上三幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素（3分）？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响，图中的现象与下列哪些因素无关的是
A. 第二次工业革命
B. 工业化
C. 城市化出现
D. 蒸汽机的发明
九年级历史选择题困难题查看答案及解析
科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响，图中的现象与下列哪些因素无关的是
A. 第二次工业革命
B. 工业化
C. 城市化出现
D. 蒸汽机的发明
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科技是一把双刃剑。科技发展在造福人类的同时，也会带来一些负面影响。以下属于工业革命负面影响的是（ ）
A. 社会生产力水平得到极大提高
B. 丰富了人们的物质文化生活
C. 人们出行更加快捷、便利
D. 工业污染造成对环境的破坏
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
（9分）阅读下列材料及图片，结合所学知识回答问题。
材料一 18世纪以来，人类经历了三次科技革命，极大地改善了人们的生活，但同时也带来了很大的负面效应：全球变暖、沙漠化加剧、物种灭绝……。
（1）三次科技革命给人类社会带来的共同影响是什么？（3分）
（2）针对材料中所列举的科技发展带来的负面效应，谈谈你的看法。（2分）
材料二
（3）根据图片信息，按顺序写出我国在20世纪60-70年代取得的重大科技成就。（3分）
（4）今天我们生活在一个高科技的时代，你认为科技的进步对人类的发展有什么积极作用？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
“第二次世界大战以后，电视剧、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣机、电冰箱……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。但是，科技发展也带来许多负面影响，成为人类迈向知识经济时代的重大课题”对上述材料解读最全面的是（ ）
A．科技是第一生产力
B．科技创造了崭新的工作和生活方式
C．科技是柄双刃剑
D．科技发展带来许多负面影响
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
“第二次世界大战以后，电视剧、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣机、电
冰箱……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。但是，科
技发展也带来许多负面影响，成为人类迈向知识经济时代的重大课题”对上述材料解读最全面的是
A．科技是第一生产力
B．科技创造了崭新的工作和生活方式
C．科技是柄双刃剑
D．科技发展带来许多负面影响
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
科技革命改变了人类的生活，我们在享受科技成果的同时，也承受着它带来的负面影响。阅读材料，回答问题。
材料一 那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》
（1）据材料一并所学知识指出人类进入了什么“新的时代”？（2分）在“新的时代”里，人们可以乘坐哪两种新式交通工具？（2分）
材料二 我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮……
——摘自1938年爱因斯坦致纽约世博会的信
（2）据材料二指出，这些“创造性的发明”出现在什么期间？（2分）爱因斯坦认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响？（4分）
材料三 第三次科技革命不仅使矛盾重重的资本主义世界绝路逢生，而且使资本积累规模迅速扩大，劳动生产率迅速提高，也使居民消费水平迅速增长，导致了社会、政治、经济、文化等一系列重大变革。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》
（3）据材料三并所学知识，概括第三次科技革命的作用。（4分）并指出第三次科技革命的核心是什么？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
（16分）科技革命改变了人类的生活，我们在享受科技成果的同时，也承受着它带来的负面影响。阅读材料，回答问题。
材料一 “那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。”
──吴于廑、齐世荣《世界现代史》
材料二 “我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮……”
──1938年爱因斯坦致纽约世博会的信
材料三：“第三次科技革命不仅使矛盾重重的资本主义世界绝路逢生，而且使资本积累规模迅速扩大，劳动生产率迅速提高，也使居民消费水平迅速增长，导致了社会、政治、经济、文化等一系列重大变革。”
──吴于廑、齐世荣《世界现代史》
（1）依据材料一和所学知识回答，人类进入哪一“新的时代”？（2分）在“新的时代”里，人们可以乘坐哪两种新式交通工具？（2分）
（2）依据材料二和所学知识回答，爱因斯坦提到的这些创造性发明出现在哪一次工业革命期间？（2分）他认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响？（4分）
（3）依据材料三概括第三次科技革命起到了怎样的作用？（4分）第三次科技革命的核心是什么？（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
科技是一柄双刃剑，它在促进社会进步的同时，也给人类带来了一些烦恼。请根据相关材料，回答问题。
材料一:科技与生活
材料二: 科技与环境
材料三: 科技与战争
1914～1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争。……前工业化国家不可能为这么多的人提供饮食、衣物、装备，并将其运输至杀戮场。……不仅士兵的数量较之前更大，而且每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多。
——（美）马克斯·布特《战争改变历史》
（1）根据材料一，写出图一、图二分别是哪两次科技革命中最具代表性的成就？图三代表的科技革命给人类生活带来了怎样的变化？
（2）材料二中三幅图片所反映的状况，分别是哪些能源开发和利用的结果？根据材料并联系实际，指出它们造成了哪些社会问题？
（3）材料三反映出科技对战争产生了什么作用？
（4）你认为我们怎样才能利用好科技？
【答案】（1）第一次工业革命、第二次工业革命；互联网缩短了人与人之间的距离，给人们生活带来便捷，改变人们的生活方式等。（言之有理即可）
（2）分别是煤炭、石油和原子能或核能；环境污染、交通堵塞、危害人类身体健康等（任答1点）
（3）科技提升武器火力，增加战争的残酷性；战争加速了科技的发展，推动了新科技革命的到来；战争是科技发展的催化剂(任答1点）
（4）科学技术是第一生产力；坚持科教兴国战略；利用科技造福人类等（言之有理，任答1点）
【解析】（1）第一问，依据图1所给信息“引领时代”，结合所学可知，图中人物为瓦特，1785年瓦特改良的蒸汽机投入生产，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人力的革命性飞跃，这是第一次工业革命的成就。依据图2所给信息“汽车之父”，结合所学知识可知，1885年，卡尔·本茨 (汽车之父) 成功设计世界第一辆使用汽油内燃机的汽车，这是第二次工业革命的成就。第二问，依据图3所给信息“网络长椅”，结合所学知识可知，这是第三次科技革命的成果，互联网缩短了时空距离，使地球变成一个联系紧密的“地球村”，给人们生活带来便捷，改变人们的生活方式；在传递知识、共享资源的基础上，使人类进入了信息时代。
（2）第一问，依据图四所给信息“19世纪英国工厂”，结合所学知识可知，第一次工业革命中，蒸汽机作为动力运用到生产和生活领域，促进了煤炭开采业的发展；依据图五所给信息“20世纪20年代美国的汽车长龙”，结合所学知识可知，第二次工业革命中内燃机作为新机器的发明，得到了广泛的应用，并带动了石油这一新能源的利用；依据图六所给信息“日本核电站爆炸引起核泄漏”，结合所学知识可知，第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，主要动力是原子能或核能。第二问，依据图四可知，第一次工业革命创造了大量财富，同时制造了垃圾带来环境污染；依据图五可知，汽车方便了人们的出行，扩大了人们的活动范围，但是也带来了交通阻塞，环境污染；依据图六可知，原子能或核能也会带来环境污染，危害人类身体健康等。
（3）依据材料三所给信息“1914—1918年，6300万人被动员入伍，800万人死亡，2200万人严重受伤或残废，还有数以百万计的平民也死于战争”、“每名士兵拥有的火力远远超出了他的祖先所能想象到的范围：1914年的1名机枪手或炮手所造成的死亡，比100年前的整整一个团还要多”，结合所学知识可知，战争推动了科技的发展，而新的科技成果在战争中的使用将对战争的胜败起着越来越重要的作用，大量新式武器在战争中的使用使得战争的破坏性越来越大，增加战争的残酷性，给人类带来的灾难越来越严重。
（4）依据材料所给信息，结合所学可知，科学技术是第一生产力，科学技术推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的观念；要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。科技的发展也带来了各种社会问题，要树立可持续发展思想，扬长避短等。
点睛：解题的关键需熟悉三次科技革命的过程，第一次工业革命发的动力机械是蒸汽机，第二次工业革命的动力机械是内燃机，第三次科技革命的动力是原子能和核能。科技是一把双刃剑，科学技术推动了人类社会的进步，科技的发展也带来了各种社会问题，要树立可持续发展思想等。科技提升武器火力，增加战争的残酷性；战争加速了科技的发展，推动了新科技革命的到来。
【题型】综合题
【结束】
23
世界近代史上，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 以下是某同学在历史课学习后的心得摘录：
材料二 (在叛乱地区)为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1836年元旦)及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。
——《解放黑人奴隶宣言》
材料三 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。
——俄国沙皇亚历山大二世
材料四 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史·近代史稿》
（1）根据材料一，判断该“心得摘录“是对哪些历史事件的认识。
(2)从材料二的摘录中能反映出这些国家革命的共同追求是什么？任选其中之一，结合史实说明他们的追求成果。
（3）材料二的《解放黑人奴隶宣言》在美国历史上产生了什么作用？
(4)材料三、四分别说明了俄、日两国的改革是在什么背景下进行的？两国改革有何共同影响？
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