对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A．察举制强调德才兼备
B．科举制注重科技素养
C．科举制不利于统治基础的扩大
D．察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
高一历史选择题简单题
对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官推荐 | 自由报考 |
A. 察举制强调德才兼备
B. 察举制表明古代政治制度成熟
C. 科举制注重科技素养
D. 科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A. 察举制强调德才兼备
B. 科举制注重科技素养
C. 察举制有利于贵族政治的形成
D. 科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读，正确的是（ ）
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A.科举制注重科技素养 B.察举制强调德才兼备
C.察举制有利于贵族政治的形成 D.科举制不利于统治基础扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是( )
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A. 察举制强调德才兼备
B. 科举制注重科技素养
C. 察举制有利于贵族政治的形成
D. 科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | 以文取士 |
| 方式 | 长官推荐 | 自由报考 |
A. 察举制强调德才皆备 B. 科举制注重科技素养
C. 察举制有利于贵族政治的形成 D. 科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是( )
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | 以文取士 |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A.察举制强调德才兼备 B．科举制注重科技素养
C．察举制有利于贵族政治的形成 D．科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是( )
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A. 察举制强调德才兼备
B．科举制注重科技素养
C．察举制有利于贵族政治的形成
D．科举制不利于统治基础的扩大
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读，不正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | 以文取士 |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A.科举制注重人文素养 B.察举制有利于人才选拔
C.察举制强调德才兼备 D.科举制有利于中央集权
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对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A．察举制强调德才兼备
B．科举制注重科技素养
C．科举制不利于统治基础的扩大
D．察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
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对下表
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | “以文取士” |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
中国古代两大选官制度的信息解读准确的是
A. 察举制强调德才兼备
B. 科举制注重科技素养
C. 察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
D. 科举制不利于统治基础的扩大
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