为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实...

为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是

A．实验组幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组幼苗茎切段形态学上端朝下

B．对照组羊毛脂中不含CFM

C．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标

D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用

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下列关于植物生长素的叙述，错误的是

A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

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下列关于生长素的叙述，错误的是（　　 ）

A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素

B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成不受生长素浓度的影响

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下列关于植物生长素的叙述,错误的是（　　 ）

A．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C．双子叶植物和单子叶植物对生长素的敏感程度相同

D．植物萌发种子中的色氨酸可转变为生长素

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下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是

A. 生长素在植物体内只能进行极性运输

B. 顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

C. 适于茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长

D. 可利用生长素类似物防止落花落果

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下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是(　　)

A. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B. 燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向无关

C. 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D. 生长素从幼苗尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述中，错误的是

A.起对照作用的是清水组和缓冲液组 B.所得结果不合理的是清水组

C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 D.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

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某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述中，错误的是

A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组

B. 所得结果不合理的是清水组

C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的

D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

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下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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