下图是道光二十四年（1844）十月五日武殿试大金榜。由兵部举榜，榜张贴于西长安门外。由此图可以看出清代科举考试
A. 程序更加公正
B. 武举受到重视
C. 文武交叉考试
D. 形式日益僵化
高二历史选择题困难题
下图是道光二十四年（1844）十月五日武殿试大金榜。由兵部举榜，榜张贴于西长安门外。由此图可以看出清代科举考试
A. 程序更加公正
B. 武举受到重视
C. 文武交叉考试
D. 形式日益僵化
高二历史选择题困难题
下图是道光二十四年（1844）十月五日武殿试大金榜。由兵部举榜，榜张贴于西长安门外。由此图可以看出清代科举考试
A. 程序更加公正
B. 武举受到重视
C. 文武交叉考试
D. 形式日益僵化
高二历史选择题困难题查看答案及解析
清代科举考试规定，在殿试答卷时，文内遇有“皇帝”等字，须直接换一行顶格书写。这在本质上反映出（ ）
A．八股之风愈演愈盛 B．君主专制影响深刻
C．科举考试规范愈加严格 D．君主名号不再避讳
高二历史选择题简单题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
中国古代科举制度发展演变简表
| 时期 | 录取数量或方式 | 考试内容 | 考试程序 |
| 唐代 | 进士录取率只有百分之一二 | 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等 | 武则天时，初设殿试，但未形成定制 |
| 宋代 | 录取名额大为增加 | 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 | 考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握 |
| 明代 | 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。 | 命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 | 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕 |
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会变化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
高二历史论述题中等难度题查看答案及解析
科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来（ ）
A．笼络士人，巩固统治 B．防止营私舞弊，取舍不公
C．抑制权贵，奖拔寒俊 D．选拔真才实学，择优录用
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科举考试中，新进士容易与主考官结成座主．门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元．明．清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来（ ）
A．笼络士人，巩固统治
B．防止营私舞弊，取舍不公
C．抑制权贵，奖拔寒俊
D．选拔真才实学，择优录用
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阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代科举制度发展演变简表
| 时期 | 录取数量或方式 | 考试内容 | 考试程序 |
| 唐代 | 进士录取率只有百分之一二 | 诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等 | 武则天时，初设殿试，但未形成定制 |
| 宋代 | 录取名额大为增加 | 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 | 考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握 |
| 明代 | 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试 | 命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主 | 士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕 |
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
高二历史论述题中等难度题查看答案及解析
科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后，元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来
A. 笼络士人，巩固统治
B. 防止营私舞弊，取舍不公
C. 抑制权贵，奖拔寒俊
D. 选拔真才实学，择优录用
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“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代
A. 录取人数大大增加
B. 取士科目有所减少
C. 进士及第尤为尊贵
D. 考试程序更加公正
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王安石改革科举考试的内容，废除诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试。以此可以看出王安石变法
A. 主要是解决财政问题
B. 选拔人才更注重实用性
C. 否定了科举制度
D. 解决“恩荫”选官的弊端
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王安石改革科举考试的内容，废除诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试。以此可以看出王安石变法
A. 主要是解决财政问题
B. 选拔人才更注重实用性
C. 否定了科举制度
D. 解决“恩荫”选官的弊端
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