下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方数据表，据此回答下列问题： 培养基配方 含量...

下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方数据表，据此回答下列问题：

（1）培养微生物的培养基中，一般都含有碳源、氮源、___________________等营养物质。若用于培养乳酸菌，培养基中除上述营养物质外，还需要添加_____________________。细菌能利用尿素作为氮源，是由于其能合成_____________________酶。

（2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入______________指示剂。接种前一般采取_______________对培养基进行灭菌。

（3）某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为105的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为161、155、158、170个，则每毫升原土壤样液中尿素分解菌的数量为_________________。某同学在纯化土壤中的尿素分解菌时，培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是__________________。

（4）常采用________________法将纯化得到的目的菌长期保存。

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下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方数据表,据此回答下列问题：

（1）培养微生物的培养基中,一般都含有碳源、氮源、____等营养物质。若用于培养乳酸菌，培养基中除上述营养物质外,还需要添加______。细菌能利用尿素作为氮源，是由于其能合成______酶。

（2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时,还需在培养基中加入____指示剂。接种前一般采取_____对培养基进行灭菌。

（3）某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为105的土壤样液0.1mL,培养后菌落数分别为161、155、158、170个,则每毫升原土壤样液中尿素分解菌的数量为_______。某同学在纯化土壤中的尿素分解菌时,培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是________。

（4）常采用______法将纯化得到的目的菌长期保存。

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微生物与人类关系密切。下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：

（1）从此培养基的配方来看，最适合培养的微生物是（_____）

A.酵母菌硝化细菌　　　　 B.硝化细菌　　　　 C.纤维素分解菌　　　　 D.大肠杆菌

（2）配制培养基时，在各种成分溶化分装前必须进行的重要步骤是____________。

（3）稀释涂布平板法是将样液进行一系列的梯度稀释，然后接种培养细菌并统计菌落数目，在稀释土壤溶液的过程中每一步都要在________旁进行操作，稀释处理的目的是____________。

（4）若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某细菌后，指示剂变红，说明该菌是能合成______________酶的细菌，这是由于尿素被分解产生___________，使培养基pH_____________。

（5）在含有纤维素的培养基上，加入_________染料，筛选周围有_________的菌落，获得能分解纤维素的细菌。其产生的纤维素酶至少包括C1酶、Cx酶和____________三种组分，在这三种酶协同作用下，纤维素最终被水解成葡萄糖。为确定得到的纤维素分解菌，还需要进行_________的实验。

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某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下。将各种物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL，再经高温灭菌，制成固体培养基备用。

（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?_____（能/不能），原因是________________。

（2）培养基用___________方法灭菌，培养皿用__________方法灭菌，待培养基冷却到___________℃左右时，在_____附近倒平板，等平板冷却凝固后，将平板倒过来放置。

（3）统计土壤样品中活菌数目：将土壤样品稀释100倍，然后将0．1mL稀释液分别接种到3个平板上； 经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出土壤样品的活菌数为___________．对获得的目的菌种，可采用____的方法长期保存．

（4）培养分解尿素的细菌时，需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是__________________。

（5）实验中使用过的培养基及其培养物必须经过___________处理后才能丢弃，以防止微生物的扩散。

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下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方：

请根据以上配方，回答下列问题：

（1）该培养基含有微生物所需要的_____________类营养物质。其中最主要的碳源是_____________。

（2）该培养基按物理性质划分是_____________培养基；按培养基的作用划分是_____________培养基。

（3）该培养基具有选择作用的原因是__________________________。

（4）在该培养基中，可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是_________________。 所用方法是在培养基中加入____________指示剂，如果尿素被分解，则培养基变成____________色。

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施加到土壤中尿素只有被尿素分解菌分解成氨之后，才能被植物吸收。下表所示配方的培养基可筛选尿素分解菌，它可以在该培养基上生长、形成菌落。请回答下列问题：

（1）该培养基从功能上看属于___________培养基。如果从土壤中获取的样本含尿素分解菌的数量较少，则需要对样本中的细菌进行扩大培养，不能用表格中的培养基，因为________________。

（2）如果对该细菌进行计数，则将得到的细菌用法接种。若实验中每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行_______________处理。

（3）甲、乙两位同学用（2）中方法测定土壤样品中尿素分解菌的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：甲同学在该浓度下涂布了1个平板，统计的菌落数为49；乙同学在该浓度下涂布了3个平板，统计的菌落数分别为43、54、287，然后取其平均值128作为统计结果。这两位同学的实验结果都是无效的，理由是：

①甲同学：______________________。

②乙同学：__________________。

（4）另一接种细菌的方法是．第二区域划线的起点是_____________。

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下表是某微生物培养基的配方。请分析回答下列问题：

（1）从培养基的营养成分看，此培养基可用来培养的微生物同化作用类型是__________。利用该培养基培养微生物时，微生物所需要的碳源来自___　　 ____。

（2）此表中含有的微生物的营养成分包括______________。

（3）若除去该培养基中的①后再加入不含氮元素的有机物，则此培养基可培养的微生物种类是___________。

（4）培养基若加入氨基酸，则它可充当的营养成分是______________。

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为了从土壤中分离出尿素分解菌，某同学按照下列配方配制培养基。下列叙述中，错误的是：

A. 该培养基缺少琼脂

B. 该培养基中，尿素是唯一的氮源

C. 该培养基属于选择培养基

D. 需要用刚果红染色法对分离的细菌进行鉴定

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微生物与人类关系密切。下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:

（1）从此培养基的配方来看,最适合培养的微生物是　　　　　　　　 。

A．酵母菌　　　　　　　　 　　 B．硝化细菌

C．纤维素分解菌　　　　　　 D．大肠杆菌

（2）培养微生物的培养基可以分为液体培养基和　　　　　　　　 ,两种培养基的配方中一般都含有水、　　　　　　　　 、　　　　　　　　 和无机盐,培养基还需要满足微生物生长对　　　　　　　　 、　　　　　　　　 以及氧气的要求。

（3）稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一,该法是将菌液进行　　　　 ,然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面,进行培养。稀释条件足够时,可形成由单个细胞形成的单个　　　　　　　　　　　　 ,因此可用于微生物纯化培养。

（4）如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离,培养基中必须含有的成分是　　　　　　　　 ,验证分解尿素的细菌是否存在,常用的方法是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）微生物接种的方法很多,在用平板划线法操作结束时,为什么仍需要灼烧接种环?　　　　　　　　 。

（6）假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?（列举两项）　　　　　　　　　　　　　 。

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生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为从土壤中微生物筛选到能分解尿素的细菌。培养基成分如下表所示，实验步骤如图1所示。回答下列问题

（1）分解尿素的细菌能分泌________酶，能将尿素分解成__________。

（2）培养基中为“目的菌”生长提供氮源和碳源的物质分别来自________和_________。为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，在培养时应采用的操作方法是_______________________________。

（3）图中将细菌转到固体培养基上时，应采用________法接种以获得单个菌落。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定，鉴定方法是检测初步筛选目的菌种培养基的pH，若pH_______（降低/不变/升高），说明该菌种能够分解尿素。

（4）A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。有同学认为造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染。为了证实该说法，则进一步实验的操作思路是________________。

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