①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
⑦书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.对选文中加点词语“霹雳”“震悚”理解正确的一项是( )
A. 这两个词表现出了作者受到了极大的震撼,他没有想到一向让他讨厌、憎恶,连书名都讲不清的阿长,会给他买来渴慕已久的《山海经》,让作者感到震惊、惊喜、感激。
B. 这两个词形象地写出了作者听到这个消息时的惊讶、惶恐的神态,觉得阿长确有伟大的神力。
C. 这两个词采用了比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写出了作者当时震惊的情态。
D. 这两个词形象地写出了阿长对作者的理解和关爱,让作者非常感动,强化了“出乎意料”的表达效果。
2.对文章最后一句话“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”理解有误的一项是( )
A. 这个饱蘸浓墨的句子,凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托着鲁迅对善良人的衷心祝福,具有强大的感染力。
B. 在作者眼中地神是黑暗而又仁厚的,阿长埋在地下,他祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安,表达了作者对阿长的深切感激和怀念之情。
C. 从全文看,作者采用了欲扬先抑的手法,以此结尾彰显了作者对阿长的“扬”达到了顶点,从而升华了中心。
D. 这句话运用了抒情和议论的表达方式,寄托了鲁迅对长妈妈的深沉的怀念和永久的祝福之情。
3.对选文内容理解有误的一项是( )
A. 当阿长把书摆在了作者面前时,作者难以抑制心头的激动。在这里,作者炉火纯青的白描手法确实取得了惊人的艺术效果。
B. 从阿长身上有诸多毛病,到为“我”买来《山海经》,并不让人感到矛盾,从中我们看到了阿长的真率和细心,这种真率和细心所体现的实质,是对孩子的关心和爱护。
C. 作者故意不写阿长怎么买到的《山海经》,就是把想象的空间留给读者,从而增强了文章的吸引力。
D. 鲁迅把阿长当作寄托希望的理想人物,因此对她表现出了强烈的敬重和怀念,他从她身上看到了人类那种难能可贵的淳朴和真率。
4.对选文的语言风格理解正确的一项是 ( )
A. 感情细腻,清新自然 B. 感情炽烈,幽默诙谐
C. 感情真挚,通俗流畅 D. 感情深沉,清新婉约
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读阅读《阿长与〈山海经〉》中的节选文字,完成1—6小题。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.选文所流露的情感不正确的一项是( )
A. 敬佩爱戴 B. 惊讶恐惧 C. 内疚同情 D. 思念感激
2.联系全文看,阿长究竟是怎样的一个人?下列概述最为准确的一项是( )
A. 阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B. 阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C. 阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人,但有时也是一个具有 大神力的人。
D. 阿长是一个很不幸,但又热望一生平安的劳动妇女;是一个热情、朴实,但又不是十全十美的人。
3.对选文划双横线句子的理解错误的一项是( )
A. 运用了议论的表达方式,寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B. 从全文看,作者采用了欲扬先抑的写法,此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C. 地神是黑暗而又仁厚的,“我”祈祷神灵保佑,让阿长的灵魂得以永安。
D.此句不仅归纳了全文、升华了中心,还具有强大的感染力和凝聚力。
4.下列对选文内容理解不正确的一项是( )
A.选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B.文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想像空间。
C.“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说
了。”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上,但并无瞧不起她,轻视她的意思。
D.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”一句采用了比喻的修辞方法,生动形象的写出了作者当时震惊的情态。
5.文段中画横线句子所采用的表达方式是( )
A.记叙 B. 说明 C. 抒情 D. 议论
6.文中写叔祖的“疏懒”,写别人都不肯真实地回答“我”,运用的表现手法是
A.侧面烘托
B.欲扬先抑
C.对比反衬
D.前后呼应
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①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.文中的“震悚”是什么意思?
2.用简洁的语言概括上文的主要内容。
3.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,为什么这样说?
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①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
⑦书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
1.对选文中加点词语“霹雳”“震悚”理解正确的一项是( )
A. 这两个词表现出了作者受到了极大的震撼,他没有想到一向让他讨厌、憎恶,连书名都讲不清的阿长,会给他买来渴慕已久的《山海经》,让作者感到震惊、惊喜、感激。
B. 这两个词形象地写出了作者听到这个消息时的惊讶、惶恐的神态,觉得阿长确有伟大的神力。
C. 这两个词采用了比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写出了作者当时震惊的情态。
D. 这两个词形象地写出了阿长对作者的理解和关爱,让作者非常感动,强化了“出乎意料”的表达效果。
2.对文章最后一句话“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”理解有误的一项是( )
A. 这个饱蘸浓墨的句子,凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托着鲁迅对善良人的衷心祝福,具有强大的感染力。
B. 在作者眼中地神是黑暗而又仁厚的,阿长埋在地下,他祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安,表达了作者对阿长的深切感激和怀念之情。
C. 从全文看,作者采用了欲扬先抑的手法,以此结尾彰显了作者对阿长的“扬”达到了顶点,从而升华了中心。
D. 这句话运用了抒情和议论的表达方式,寄托了鲁迅对长妈妈的深沉的怀念和永久的祝福之情。
3.对选文内容理解有误的一项是( )
A. 当阿长把书摆在了作者面前时,作者难以抑制心头的激动。在这里,作者炉火纯青的白描手法确实取得了惊人的艺术效果。
B. 从阿长身上有诸多毛病,到为“我”买来《山海经》,并不让人感到矛盾,从中我们看到了阿长的真率和细心,这种真率和细心所体现的实质,是对孩子的关心和爱护。
C. 作者故意不写阿长怎么买到的《山海经》,就是把想象的空间留给读者,从而增强了文章的吸引力。
D. 鲁迅把阿长当作寄托希望的理想人物,因此对她表现出了强烈的敬重和怀念,他从她身上看到了人类那种难能可贵的淳朴和真率。
4.对选文的语言风格理解正确的一项是 ( )
A. 感情细腻,清新自然 B. 感情炽烈,幽默诙谐
C. 感情真挚,通俗流畅 D. 感情深沉,清新婉约
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下列标点符号使用有错误的一项是( )
A. 我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?
B. “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈急切地问道。
C. 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
D. 那您说说,怎么改改就有文采,就生动了?
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(二)阅读《病,也许是件好事》,完成18-19小题。(共8分)
病,也许是件好事
①通过长期的观察发现,生病也并非总是有害无益的。
②拿咳嗽来说,这是一种呼吸系统的毛病。慢性咳嗽可以导致诸多并发症,所以不明原因的慢性咳嗽绝不可小视。
③然而,咳嗽也是人体的一种防卫反射动作,它在有些情况下对健康是有利的。譬如,它能帮助排出呼吸道的炎症分泌物,若这些分泌物排不出来,则会加重病情,故不必见咳就去止。1987年,一位苏联卫国战争时期的老战士,在一阵剧咳后吐出了46年前留在体内的一颗子弹,从而摆脱了多年来由此引发的病痛。这种事尽管奇特,但也可以看作是咳嗽有益的佐证。咳嗽还能救命。专家告诉我们,咳嗽可使心脏突然停跳的病人转危为安。因为心脏突然停跳时病人还有短暂的清醒期,而且也有咳嗽的能力,所以病人应毫不犹豫地连续用力咳嗽。这就好比是及时启动了“人工起搏器”,能为自己争得一线生机。这种方法叫做“咳嗽心肺复苏术”,心脏病人显然需要掌握这样的救命知识。
④同样,发热可以是友不是敌。人的正常体温为37℃左右,超过自己正常体温的,谓之发热。现代的医学书上写道:促使发热的原因很多,但都是由于身体调节体温的功能发生了变化,失去了平衡所致。因此,不管是什么因素引起的,发热都是有病的信号,都应尽早就医诊治。
⑤可是,在我国古代,不少医学家(其中有著名的孙思邈)却认为,发热是儿童必然要经过的正常发育阶段。他们把发热看作是促使儿童健康成长的一个因素。用现代的医学观点对之注解,那就是:每一次发热,多半是表明这个孩子又获得了对某种疾病的免疫能力。免疫力增强了,自然对健康具有积极意义。美国的《读者文摘》杂志在10年前也刊登过一篇文章,说是对人体而言,发热主要是朋友而不是敌人,主张不必一发热就去看医生。
⑥早在东汉时期,思想家王充在《论衡》中,就提到“治风用风,治热用热”的观点,给人们以有益的启示,从而有了“以毒攻毒”的治疗法则。至迟在16世纪的明代,我国已经知道用人痘接种来预防天花,这也是“以毒攻毒”思想的反映。血癌病人如果又得了病毒性肝炎,应该会在雪上加霜的袭击下,死得更快一些吧?然而并非如此。美国的一项统计表明,病上加病者的平均生存期反而比没有得病毒性肝炎的人活得更久:前者是765天,后者是495天。凡此种种,都可以视为“以毒治病”“以病治病”的表现。
1..阅读全文,说说作者从哪几方面说明了“病,也许是件好事”。(3分)
2..结合文章和下面链接材料,分析作者在题目中使用“也许”一词的理由。(5分)①
【链接材料】
如何分辨发热是朋友抑或是敌人呢?医生们的说法不一。有的主张发热在38.5℃以上就该医治;有的认为只要发热不伴随头颈强直或举止反常或呆滞不动等症状的,即使发热到40℃,也不要轻易进行退热处理;而持“发热就是有病”论的,则主张早治早好。究竟如何?还得视具体情况而定。
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你是唯一的竹马
克拉岛
少时,我最大的渴求莫过于想要一个哥哥或姐姐了,再不济有一个发小也好。只是大概我的生辰异于常数,不仅想要一个哥哥姐姐的愿望成了泡影,就连父母的亲戚、朋友间也没有一个和我同年生的玩伴。落寞童年时代的弊端,在我步入青春期伊始便显露出来:我的想法比同龄人更幼稚,身型也更瘦小,唯一出众的大概就是读书的启蒙要过早些,也过热些。不过,仿佛种种失意走到底,总会迎来柳暗花明,我终于遇到了足以代替哥哥姐姐和发小的竹马同桌。
他的个头与我一般高,一张萌娃脸,如果不是有极出众的理科成绩傍身,大概会有不少来自同学间刺痛的玩笑落进他的心里。军训初见,我总分不清他和常伴他身侧的同伴,两个小矮子形影不离,就越发显出两个人的身高缺陷。开学典礼上,年级要排演英语舞台剧《白雪公主》,从全年级12个班里挑选七个小矮人,我们班就贡献了两个扮演者——他和他的同伴。
我总隐隐担心有人捉弄他。果然,当一个男生一把摘了他的小红帽在手里把玩时,我迅速坐直了身子,即刻展开头脑风暴,寻找应对策略。但见他云淡风轻地说了一句剧中的英文台词,男生听后,手中把玩的动作停滞,来不及更多反应,他又说出一大段英文台词,标准的发音、从容的姿态让开玩笑的男生彻底红了脸,窘迫地把帽子还给他。
智商、情商都以超高水准在线,是他的金钟罩,也渐渐成了我的保护伞。全科成绩优异,数理化不时跳线刷新纪录,漫不经心的慵懒气质,偏偏配了一张萌娃脸,使他独得老师喜爱。
我的理科劣势在初中全面爆发,其中最怕的是物理,偏偏物理老师是最“凶残”的一个人,有一个万年不变的课前“协奏曲”——画电路图。每次听到他点我的名字,我心里的兵荒马乱快要淹没了呼吸,起身之际,他一声轻语“不会的放着,我上去帮你”,我才放松了如灌铅般的双脚。
我磕磕绊绊地把电路图画好,一副快要哭泣的表情看向老师,举手示意:“老师,我请求同桌帮助。”靠着物理老师对他的宠爱,竟也次次被应允。我捏一节新粉笔递给他,他重重地望我一眼,眼神里尽是肯定和安抚。直到下课,我紧绷得身子才彻底放松,他开玩笑道:“多大点事儿,别怕,有我呢,下次写作文,你帮我想提纲就行。”
秋天的一个下午,我轻翻着夹满标本的本子,大多蝴蝶已干裂,呼吸稍重,就能把残肢吹散。突然,我发现页间有一只米白色的蝴蝶生满了小虫,翅膀的边缘也已暗黄。我静静凝视着,随即眼泪止不住掉落,不知是被这不堪的场景吓到了,还是意识到自己的残杀行为。他突然凑近看一眼标本,而后轻拍我的肩膀,说:“想不通你小小年纪怎么这么敏感,对不起,你就当作我是那个杀蝶凶手吧!”
a 。初二放暑假前一日,大家私下约定结伴出游,笑闹之际,他轻拍我的肩膀,说:“我要走了,加一下你的QQ,以后只能线上联系了。”我心想他又神经病发作了,就随口报了一串数字,因捉弄他而隐藏不住的笑意盈满心窝。他低头沉默不语,快速记下,欲言又止地望我一眼,就静静离开了。
b 。初三开学,两个月未见的新鲜劲儿让班级炸开了锅,我看着身边空荡荡的位置,手足无措。直到听到语文老师一句“明浩是转学了吗?可惜流失了一个好苗子”,我怔怔地望着老师启合的嘴唇,耳旁轰隆作响,眼底蔓延起抑制不住的委屈,双拳紧握着,企图控制决堤的眼泪。
c 。该怪他装作开玩笑,还是怪自己对他熟络到太无心。初三已能从容应付一切的我,常常想起两人做伴的过往,才后知后觉地明白,是他用玩笑伪装的守护换得我的成长,他倒像一个功成身退的英雄般潇洒地离场。
d 。嗨,同桌,无论走了有多远,我们一定会再相见吧,因为你是我唯一的竹马同桌。
(摘自《视野》2019年第3期,有删改)
1.把下面的句子还原到原文中的横线上,恰当的位置应当是( )
后来,心性成熟后我才明白,他才是那个小小年纪就将一切通透于心的敏感的小大人。我以为日子就要这般平淡地过下去时,告别却来得猝不及防。
A.a处 B.b处 C.c处 D.d处
2.文章以时间为顺序,叙写了“我”与竹马同桌之间的故事,请在下面的横线上填写恰当的内容。
上了初中、“我”遇到了竹马同桌→学典礼前,①____________________→物理课上,竹马同桌帮助“我”画电路图解围→秋天的一个下午,②__________________→初二放暑假前一日,③__________________→初三开学,明浩转学,“我”伤感万分。
3.分析文中画线语句的作用。
智商、情商都以超高水准在线,是他的金钟罩,也渐渐成了我的保护伞。
4.结尾说“你是我唯一的竹马同桌”。请你谈谈对“唯一”的理解。
5.你觉得竹马同桌是怎样一个人?请结合选文内容简要分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
18.三阅读下面的语段,深入思考,将其扩写成一篇议论性文章,要求:题目自拟,观点明确,论据充足、合理,不少于600字。
“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。持之以恒,就要注意坚持,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
A.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。”
B.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,海人不倦,何有于我哉!”
C.“阿发、阿发、这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”
D.在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)
A.“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?”
B.设计者各匠师们因地制宜,处心积虑,修建成功的园林当然各个不同。
C.命运对他实在太苛刻了,然而,尽管奄奄一息,他还是不情愿死。
D.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
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阅读下文,完成小题
白雪的墓园(节选)
迟子建
①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能挺过年,可我们必须要过这个年。母亲躺在她的屋子里,炕很暖和,但我知道她没有睡着。她还不到五十岁,全家最痛苦的莫过于她了,可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭,有时哭也是无声的,这种沉重的不愿外露的哀思,使我们害怕担忧。
②我站在火炉前茫然若失。我的心很空,眼前总是闪现出山上墓国的情景,现在那里是白雪的墓国。这时我突然听见母亲的房门响动的声音,接着我听见弟弟扔炉钩子的声音,他似乎是追着母亲出去了。他怕她想不开,我们都怕这样,所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。我的心绞了一下,火苗旺盛得不住地舔着炉盖,使炉盖微微颤动,炉盖被烧红的面积越来越大了,好像炉子在不停地喝酒,渐渐地醉了似的。
③不一会儿,弟弟推门回来了,他神色有些喜悦,神秘地走过来对我说:“咱妈想过年了,她去仓房里收拾过年用的东西。”我如释重负。果然,母亲很快从门外走进来,她的一只手里提着袋面粉,另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱,她把它们放在锅台前,一副要大大忙年的姿态。
④母亲一旦活起来,我们也就跟着活起来了。母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色,就像一颗红豆似的,那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。我总觉得那是父亲的灵魂,父亲真会找地方。父亲的灵魂是红色的,我确信他如今qī xī在母亲的眼睛里。
⑤再有两天就是年三十,我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。一大早,母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋,她做这些都是上坟用的。我们将要出发的时候,母亲突然说:“让我也去吧。”母亲垂下手,征求我们的意见。姐姐说:“你别去了,我们去就行了。”“可我还一次也没去过呢,”母亲很有些委屈地说。“可你一去又得哭了。”姐姐直率地说。“我保证不哭。”母亲几乎是有些流露出女孩子气了,她飞快地摘掉围裙,冲进里屋去找围巾和手套。我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路,很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位置,当她发现我们是故意摆脱她之后,就没有再追赶我们。
⑥初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。早晨我突然发现母亲不在房间里,她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下,就在我们打算去寻找时,母亲突然推门而入了。她一定是走了很远的路,她的身上落着许多雪,她围着一条黑色的头巾,脸色比较鲜润,目光又充满了活力。
⑦母亲摘下围巾,上上下下地拍打着身上的雪花,有些不好意思地笑笑,她轻轻地告诉我们:“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗?”我们问地。“我一上山就找到了。”她垂下眼睑低声说,“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样,我就知道那是你爸爸。”
⑧“他那里真好。”母亲有些迷醉地说,“有那么多树环绕着,他可真会找地方。春天时,那里不知怎么好看呢。”她说完又重新走回厨房,戴上围裙。
⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火,这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了!
1.根据拼音写汉字:qī xī
2.第④段加点词“活”在文中的意思是_________________________
3.结合上下文,说说第②段划线句的表达效果
4.下列对文章内容和人物情感的理解,不妥当的一项是( )
A. 父亲去世,母亲最为痛苦,她睡不着觉,恸哭无声,我们害怕担忧。
B. 母亲克制住悲痛,收拾过年用的东西,我们如释重负。
C. 母亲准备好祭品,想跟我们一起上山去看父亲,我们不愿意,嫌她累赘。
D. 母亲独自上山祭奠,回家后表现出欣慰和迷醉,我们深感惊讶。
5.本文作者迟子建曾说“我有一个短篇小说叫《白雪的墓园》。有人读了,说我写得挺温暖,我说这篇小说其实多么凄切啊”。请从细节运用的角度举一个例子(可抄原文,也可以概述),分析“温暖”而“凄切”的具体表现。
【示例】如第①段“她很少哭,有时哭也是无声的,这种沉重的不愿外露的哀思,使我们害怕担忧。”这里写出了中年丧夫给母亲带来的巨大悲痛,哀伤之极欲哭无泪,可见其“凄切”,而“我们害怕担忧”,则体现了子女对母亲的心疼、体贴和关爱,一家人守望相助,足见其“温暖”。
举例:________________________________________________________
分析:_________________________________________________________
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