某校高二年级研究性学习小组调查了人的卷舌遗传情况，他们以年级为单位，对统计的数据进行汇总和...

某校高二年级研究性学习小组调查了人的卷舌遗传情况，他们以年级为单位，对统计的数据进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

(1)根据表中________组调查情况，你就能判断出显性性状为________。

(2)根据表中________组调查情况，能判断人的卷舌遗传是________染色体遗传。

(3)第①组双亲基因型的所有组合为___________________________________________。

(4)如图是Ⅱ5个体所在家庭的卷舌遗传图谱，请推测Ⅱ4与Ⅱ3一个非卷舌孩子的概率为______。

(5)第①组双亲全为卷舌，后代卷舌人数∶非卷舌人数＝(59＋60)∶(38＋35)，这个实际数值为何与理论假设有较大误差？

________________________________________________________________________。

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某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：  (    )

根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性

A、第①种        B、第②种       C、第③种         D、三种都可以

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（5分）某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

试分析表中情况，并回答下列问题：

（1）你根据表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性？___________。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，则眼睑的遗传可以有________种婚配方式？

（3）王丹同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传图谱见图，请推测王丹的哥哥与她的嫂子生一个双眼皮的男孩的可能性有多大？________。

（4）表中120:70这个实际数值为何与理论假设有较大误差？

_________________________________________________

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某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性

A．第①种　　　　　　　　 B．第②种　　　　　　　　 C．第③种　　　　　　　　 D．三种都可以

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某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性

A．第①种         B．第②种

C．第③种           D．三种都可以

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某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

根据上表中哪一种调查情况，能判断哪种眼皮为显性                   (      )

A．第①种         B．第②种       C．第③种                D．三种都可以

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Ⅰ、某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

（1）根据表中第____________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是______________。

（2）设控制显性性状的遗传因子为A，控制隐性性状的遗传因子为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的遗传因子组成：

第一组：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa

第二组：_______________________________。第三组：_______________________。

（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为________。

Ⅱ．在一些性状遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：

A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠

B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的数量比为2∶1

C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的数量比为1∶1

根据上述实验结果，回答下列问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）：

①黄色鼠的遗传因子组成是________，黑色鼠的遗传因子组成是________。

②推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是____________。

③写出上述B杂交组合的遗传图解。

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某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

(1)根据表中第________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。

(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述

各组双亲中可能有的婚配组合的基因型（写不全不得分）：

第一组：______________________________________________________。

第二组：______________________________________________________。

第三组：______________________________________________________。

(3)某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩

的几率为________。

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（10分）某校高一年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传（为常染色体上遗传）情况，他们以年级为单位，对各班的统计进行汇总和整理，见下表：

分析表中情况，回答下列问题：

(1)你根据表中第＿＿种调查情况，就能判断＿＿眼皮为显性。

(2)假设控制眼睑遗传的用A、a表示，则眼睑的遗传可以有＿＿种婚配方式。

(3)调查中偶然发现，某人一只眼为双眼皮，另一只眼为单眼皮，请你用所学遗传知识提出一种可能的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)表中120：74这个实际数值与理论假设有较大误差，可能的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿。

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某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请分析表中情况，回答下列问题：

（1）根据表中第____组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是____。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a（基因在常染色体上），请写出在实际调查中各组双亲中全部可能有的婚配组合的基因型：

第一组： _______________________________________________________。

第二组： _______________________________________________________。

第三组： _______________________________________________________。

（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为____。

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