阅读下面两首词,然后回答下题。
梅 雨
柳宗元
梅实迎时雨①,苍茫值晚春。愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。素衣今尽化,非为帝京尘④。
【注释】①梅雨:江南一带在杨梅成熟时,常阴雨连绵,这段时间,就称作梅雨季节。②楚、越:指江南的永州,作者当时被贬谪于此。③北津:北去回乡的渡口。④素衣:本句诗谢脁诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
1.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象,请结合诗句分析。
2.结合全诗,体会尾联的思想情感。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面两首词,然后回答下题。
梅 雨
柳宗元
梅实迎时雨①,苍茫值晚春。愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。素衣今尽化,非为帝京尘④。
【注释】①梅雨:江南一带在杨梅成熟时,常阴雨连绵,这段时间,就称作梅雨季节。②楚、越:指江南的永州,作者当时被贬谪于此。③北津:北去回乡的渡口。④素衣:本句诗谢脁诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
1.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象,请结合诗句分析。
2.结合全诗,体会尾联的思想情感。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成问题。
梅 雨 柳宗元
梅实迎时雨①,苍茫值晚春。愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。素衣今尽化,非为帝京尘④。
【注释】①梅雨:江南一带在杨梅成熟时,常阴雨连绵,这段时间,就称作梅雨季节。②楚、越:指江南的永州,作者当时被贬谪于此。③北津:北去回乡的渡口。④素衣:本句诗谢脁诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
1.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象,请结合诗句分析。(5分)
2.结合全诗,体会尾联的思想情感。(6分)
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗,完成下列小题
梅雨
柳宗元
梅实迎时雨①,苍茫值晚春。
愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。
素衣今尽化,非为帝京尘④。
【注释】①梅雨:江南一带在杨梅成熟时,常阴雨连绵,这段时间,就称作梅雨季节。②楚、越:指江南的永州,作者当时被贬谪于此。③北津:北去回乡的渡口。④素衣:本句诗谢脁诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
1.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象,请结合诗句分析。
2.结合全诗,体会尾联的思想情感。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌,回答问题。 (8分)
祝英台近·晚春 辛弃疾
宝钗分①,桃叶渡②,烟柳暗南浦③。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管。更谁劝流莺声住?
鬓边觑。试把花卜心期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来。春归何处?却不解带将愁去。
【注】①宝钗分:钗为古代妇女簪发首饰。前人每以分为两股的钗作为别时留赠之物。②桃叶渡:在南京秦淮河与青溪合流之处。这里泛指男女送别之处。③南浦:水边,泛指送别的地方。 《楚辞·九歌·河伯》:“送美人兮南浦。”
(1)这首词的的上片表达情感极有层次,请加以分析。 (4分)
(2)这首词的下片运用了哪些表达技巧?请简要分析。 (4分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌,回答小题。
祝英台近·晚春(辛弃疾)
宝钗分①,桃叶渡②,烟柳暗南浦③。怕上层楼,十日九风雨。断肠片片飞红,都无人管。更谁劝流莺声住?
鬓边觑。试把花卜心期,才簪又重数。罗帐灯昏,哽咽梦中语:是他春带愁来。春归何处?却不解带将愁去。
【注】①宝钗分:钗为古代妇女簪发首饰。前人每以分为两股的钗作为别时留赠之物。②桃叶渡:在南京秦淮河与青溪合流之处。这里泛指男女送别之处。③南浦:水边,泛指送别的地方。 《楚辞·九歌·河伯》:“送美人兮南浦。”
1.这首词的的上片表达情感极有层次,请加以分析。
2.这首词的下片运用了哪些表达技巧?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面《孟子》、《论语》选段,回答问题。(6分)
①孟子曰:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财①者,有答问者,有私淑艾②者。此五者,君子之所以教也。”(《孟子·尽心上》)
②孟子曰:“教亦多术矣。予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”(《孟子·告子下》)
③孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率③。君子引而不发,跃如也。中道而立,能者从之。”(《孟子·尽心上》)
④孺悲欲见孔子,孔子辞以疾。将命者出户,取瑟而歌,使之闻之。(《论语·阳货》)
[注]①财:通“材”。②私淑艾:不是直接作为学生,而是自己仰慕而私下自学的。③彀率:拉开弓的标准。
1.根据①、②、③三个选段,简要概括孟子的教育思想。(3分)
2.结合以上材料分析,孔子对孺悲的教育方式与材料中孟子所阐述的哪一种教育方式相似?请说说这种教育方式的合理性。(3分)
高三语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面一首词,回答后面的问题。(6分)
苏幕遮•曲栏干
[清]吴藻
曲栏干,深院宇,依旧春来,依旧春又去;一片残红无著处,绿遍天涯,绿遍天涯树。
柳絮飞,萍叶聚,梅子黄时,梅子黄时雨;小令翻香词太絮,句句愁人,句句愁人处。
⑴这首词流露了作者怎样的情绪?请简要分析。(3分)
答:
⑵这首词运用叠句的形式增强了词的音乐性,请简要赏析。(3分)
答:
高三语文简单题查看答案及解析
阅读下面一首词,回答后面的问题。
苏幕遮·曲栏干
(清)吴藻
曲栏干,深院宇,依旧春来,依旧春又去;一片残红无著处,绿遍天涯,绿遍天涯树。
柳絮飞,萍叶聚,梅子黄时,梅子黄时雨;小令翻香词太絮,句句愁人,句句愁人处。
(1)这首词流露了作者怎样的情绪?请简要分析。
(2)这首词运用叠句的形式增强了词的音乐性,请简要赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗,完成下面小题。
登赏心亭①
陆游
蜀栈秦关岁月道,今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡,半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步②雨,萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意,欲请迁都③泪已流。
(注)①宋孝宗淳熙五年(1178)陆游奉诏回临安面陈恢复大计,从四川回来舟经建康,登亭有感而赋此诗。作为主战派,诗人曾向朝廷建议迁都建康,以利于防备,但不被采纳。②瓜步:瓜步山,在南京的六合。③迁都:南宋主战派一贯主张迁都建康(南京),便于随时出师收复汴京。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. “岁月道”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的-段不平常岁月。
B. 颔联按游踪来写,诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲,继而登亭抒怀。
C. 颈联运用叠词,写出眼前极其壮美的秋色,照应“乘兴却东游”。
D. 全诗先叙事、写景,后抒情,以爱国之情贯穿,使全篇浑然一体。
2.诗人的情感经历了怎样的变化?请结合诗句简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
踏莎行
谢明远
楚树芊绵,江云芜漫。晓风吹堕梅千片。惊禽飞去响春空,平沙月落光零乱。
人意伤离,物华惊换。武夷此去如天远。临分为我少留连,柳条独在江南岸。
1.下面对这首词的赏析,不正确的一项是
A.全词以楚树、江云发端,通过形象的描绘,营造了荒凉感伤的离别氛围。
B.“晓风吹堕梅千片”一句既点明分别的季节、时间,也照应标题的“行”。
C.只有孤独的柳树站立在江南岸边,词尾以景结情,增添了作品的含蓄意味。
D.词人表达了对分别的感伤,对旅途的畏惧,对年华消逝的感叹,情感丰富。
2.结合全诗,简要分析“惊禽飞去响春空,平沙月落光零乱”的妙处。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析