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（2011年浙江丽水，37题）氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜含量进行测定，三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量，实验数据记录如下：
组别编号
样品质量（克）
加入稀硫酸质量（克）
剩余固体质量（克）
1
10
20
8.4
2
10
30
8
3
10
40
8
（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是________。（写出物质名称或符号）
（2）样品中单质铜的质量分数为________。
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）
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（2011年浙江金华，37题）氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中的单质铜的含量进行测定。三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量。实验数据记录如下：
组别
样品质量（克）
加入稀硫酸质量（克）
剩余固体质量（克）
1
10
20
8.4
2
10
30
8
3
10
40
8
（1）分析表中数据可知，第2组实验中剩余固体是________。（写出物质名称或符号）
（2）样品中单质铜的质量分数为________。
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）
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氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定．三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．实验数据记录如下：
（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是______．（写出物质名称）组别编号 样品质量（克） 加入稀硫酸质量（克） 剩余固体质量（克） 1 10 20 8.4 2 10 30 8 3 10 40 8
（2）样品中单质铜的质量分数为______．
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定．三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．实验数据记录如下：
（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是______．（写出物质名称）组别编号 样品质量（克） 加入稀硫酸质量（克） 剩余固体质量（克） 1 10 20 8.4 2 10 30 8 3 10 40 8
（2）样品中单质铜的质量分数为______．
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定．三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．实验数据记录如下：
（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是______．（写出物质名称）组别编号 样品质量（克） 加入稀硫酸质量（克） 剩余固体质量（克） 1 10 20 8.4 2 10 30 8 3 10 40 8
（2）样品中单质铜的质量分数为______．
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定。三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸（铜不溶于稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成溶于水的硫酸铜和水），充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量。实验数据记录如下：
组别编号
样品质量（克）
加入稀硫酸质量（克）
剩余固体质量（克）
1
10
20
8．4
2
10
30
8
3
10
40
8
（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是 。（写出物质名称）
（2）样品中单质铜的质量分数为 。
（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）
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氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中的单质铜的含量进行测定．三组同学各取10g粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．实验数据记录如下：
试计算：加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）组别 样品质量（g） 加入稀硫酸质量（g） 剩余固体质量（g） 1 10 20 8.4 2 10 30 8 3 10 40 8 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2009•西城区一模）科学兴趣小组的同学在老师的指导下，对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定．他们将几枚校徽样品进行粉碎处理，四组同学各取6.0g粉末样品置于烧杯中，然后加入一定质量的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．相关的实验数据记录如表：
（1）分析上表数据可知，编号为______组的同学其剩余固体质量的数据不合理．组别编号 样品质量/g 加入稀硫酸质量/g 剩余固体质量/g 1 6.0 40.0 0.4 2 6.0 40.0 0.4 3 6.0 50.0 0.6 4 6.0 50.0 0.4
（2）该校徽样品中单质铁的质量分数为多少？
（3）若某些组同学所用试剂恰好完全反应，反应后溶液中溶质的质量分数是多少？
（4）如果校徽已生锈，你认为要准确地测得样品中铁元素的质量分数，实验中测量“剩余固体质量”应该改成测量下列中的______（填字母）．
A．加入稀硫酸的体积
B．反应完全后烧杯中所有物质的质量
C．反应完全后烧杯中所有物质的质量和剩余固体质量．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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科学兴趣小组的同学在老师的指导下，对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定．他们将几枚旧校徽样品进行粉碎处理，四组同学各取6.0克粉末样品置于烧杯中，然后加人一定体积的稀硫酸，完全反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．相关的实验数据记录如下：
（1）分析上表数据可知，编号为______组的同学其剩余固体质量的数据不合理．组别编号 样品质量（g） 加入稀硫酸体积（mL） 剩余固体质量（g） 1 6.0 40.0 0.4 2 6.0 40.0 0.4 3 6.0 50.0 0.6 4 6.0 50.0 0.4
（2）①根据第1组同学记录的数据计算，6.0克样品跟稀硫酸完全反应能产生氢气多少克？
②该校徽样品中单质铁的质量分数为多少？（答案保留1位小数）．
（3）如果旧校徽已生锈，①中计算产生的氢气质量将比实验得到的氢气质量要大．你认为要准确地测得样品中单质铁的含量，前面实验中称量“剩余固体质量”应该改成称量下列中的哪一项？______（填字母）
A．加人稀硫酸的质量
B．反应完全后烧杯中所有物质的质量
C．加人稀硫酸的质量和反应完全后烧杯中所有物质的质量．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
Ⅰ探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有 （填化学式）．
【验证猜想】方法为： ．
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： ．
Ⅱ测定空气中氧气含量
使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是 ．
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是 ．
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ．计算得氧气约占空气体积的．
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
（3） ．
（4）观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 ．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 ．
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