阅读下面的文字，完成下列小题。
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.解释下列句子中加点词语意思。
①年且九十（_________） ②寒暑易节（______）
③杂然相许（__________） ④甚矣，汝之不惠（_______）
2.下列各句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 吾与汝毕力平险（险峻）
B. 寒暑易节，始一反焉（“反”同“返”，往返）
C. 北山愚公长息曰（叹气）
D. 鲁公治园，欲凿池（修建）
3.将画线句子译为现代汉语。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
4.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是___________，写愚公与智叟辩论的作用是__________________。
5.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为。
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文字，完成下列小题。
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.解释下列句子中加点词语意思。
①年且九十（_________） ②寒暑易节（______）
③杂然相许（__________） ④甚矣，汝之不惠（_______）
2.下列各句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 吾与汝毕力平险（险峻）
B. 寒暑易节，始一反焉（“反”同“返”，往返）
C. 北山愚公长息曰（叹气）
D. 鲁公治园，欲凿池（修建）
3.将画线句子译为现代汉语。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
4.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是___________，写愚公与智叟辩论的作用是__________________。
5.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为。
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阅读下面的文字，分别回答问题。
【甲】愚公移山（节选）
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
【乙】卖蒜叟
袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎？”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰:“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪了。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
[注]①睨（nì）:眼晴斜着看。②揶揄（yéyú）:出言嘲笑、讽刺。
1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 叩石垦壤 叩头曰:“晚生知罪矣。”
B. 年且九十 且焉置土石
C. 跳往助之 旁睨而揶揄之
D. 杂然相许 陷入尺许
2.下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 箕畚运于渤海之尾 箕畚:用箕畚装土石
B. 始一反焉 始:开始
C. 观者如堵 堵:墙
D. 老人鼓腹纵之 纵:放开
3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B. 【乙】文段中画波浪线句的正确朗读节奏划分应为“拔其拳╱已夹人老人腹中╱坚不可出”
C. 【甲】【乙】两个文段均运用了对比手法:前者将愚公和其妻进行对比，后者将卖蒜叟与杨二进行对比。
D. 【乙】文“卖蒜老叟”故事给我的启示有:天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
4.翻译下列句子。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之基，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.解释下列句中加点的字。
（1）惩山北之塞 惩（______）
（2）吾与汝毕力平险 险（______）
（3）指通豫南 指（______）
（4）虽我之死，有子存焉 虽（______）
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）甚矣，汝之不惠！
3.“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度有什么不同？
4.这篇寓言故事具有很强的劝诫意义，请结合自己的学习谈谈你的认识。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.解释下列加点的词。
①出入之迂也：____
②固不可彻：____
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①北山愚公者，年且九十，面山而居。
②寒署易节，始一反焉。
3.文中多处运用了衬托的写作手法，请举出一例，并加以说明。
4.现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个四字词语来。
北、相、入、土、止、子、曾、若、而
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阅读下列文言文，完成后面问题
（甲）愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（乙）有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰⑭ 来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!
注释：①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思③意：估计。
1.解释下列加点词语的含义。
(1)惩山北之塞（ ） (2)固不可彻（ ）
(3)甚矣，汝之不惠（ ） (4)虎亦寻卒去（ ）
2.翻译下列文言语句。
（1）曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
3.下列说法正确的是（ ）
A.甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。
B.乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。
C.甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。
D.甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅历颇深，也很天真可爱。
4.（小题4）甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此，你有何感想？请简要谈谈。
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阅读下列文言文，完成小题。
愚公移山（节选）
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
愚公移山赋（节选）
〔唐〕丘鸿渐
世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉。倘若不收遗男之助，荷从智叟之辨，则居当困蒙①，往必遇蹇②，终为丈夫之浅。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，则愚公之道行。客有感而叹曰：事虽殊致，理或相假。
（注）：①困蒙：困于蒙昧。②遇蹇：遇到艰难。
1.解释下列句子中加点词的意思
（1）河曲智叟亡以应
（2）汝心之固，固不可彻
（3）事虽殊致，理或相假
2.下列句子中“之”的用法不同的一项是
A.箕畚运于渤海之尾
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.今者移山之功既已成
D.邻人京城氏之孀妻有遗男
3.下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是
A.如果不是邻人京城氏之子的热心帮助，愚公移山恐怕终究是难以成功的。
B.智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用，有时候反面意见更具有建设性。
C.愚公移山的故事虽然很神奇很特别，但其反映的道理却具有普遍的意义。
D.文章高度赞扬了夸娥的神力，愚公移山最终还是要归功于神力相助。
4.用“/”给《愚公移山赋》中划线句子断句。（限划2处）
世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉
5.用现代汉语翻译下面的句子
甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
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阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（乙）蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之②南海，何如？”富者曰：子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越③明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
注释：①[鄙]边境。②[之]去。③[越]到。④[顾]反而。
1.下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）
A.吾与汝毕力平险/锋芒毕露 B.河曲智叟亡以应/亡羊补牢
C.僧富者不能至/人迹罕至 D.子何恃而往/有恃无恐
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）吾欲之南海，何如？
3.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）
A.甲文中天帝命神移山这一富有传奇色彩的结局，暗含了对愚公精神的肯定和赞扬。
B.乙文“子何恃而往”出现了两次，分别表达了富和尚对穷和尚去南海的疑惑和嘲讽。
C.甲文中愚公之妻和智叟的话虽然角度不同，但都表示反对移山。
D.乙文通过一个生动的故事，告诉我们立志很重要，付诸行动更重要。
4.在塑造人物时，甲乙两文运用了相同的手法，请结合文章内容简析其作用。
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成下列小题。
（甲）愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（乙）二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎!乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎?甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰：“甚善!”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（注释）①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃二带。
1.解释下列加点的词。
(1)其妻献疑曰（_____________） (2)何苦而不平（_____________）
(3)二翁偕往（_______________） (4)二人对酌（_______________）
2.用“/”给下面句子断句，断两处。
曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有!
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
(2)自日出至薄暮，已至半山矣。
4.这两则故事给我们的启示是什么？
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阅读下面两篇文言文，回答下列小题。
（甲）愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（乙）小儿不畏虎
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!
注释：①〔浣衣〕洗衣服 ②〔庶几〕在这里是“希望”的意思。
1.解释加点词语的含义。
（1）惩山北之塞 （2）固不可彻
（3）甚矣，汝之不惠 （4）意虎之食人
2.请将下面句子翻译成现代汉语。
（1）曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
3.判断下面说法的正误，在后面括号内分别打“∨”或“Ⅹ”
A.甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山持否定态度。（ ）
B.乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反映之敏捷，动作之迅速令人令人称赞。（ ）
C.甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。（ ）
D.甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。（ ）
4.甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请就其中一个观点简要谈谈。
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阅读《愚公移山》（节选），完成各题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1.解释下列句子中加点词的意义。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。 惩：____________
（2）汝心之固，固不可彻。 固：____________
2.用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
3.文中________形成鲜明对比；并主要运用________的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。
4.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？（请写出故事的题目，不少于2个）
5.读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理。
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