（2015•衢州）用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25℃...

（2015•衢州）用如图所示装置研究CO2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响，在25℃的室温下，利用生长状况相同的若干同种鲜树叶进行实验（CO2缓冲液能调节密闭小室内C02浓度保持相对恒定），测量结果如表．请分析回答：

（1）不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积　　　　 （选填“＞”“=”或“＜”）呼吸作用消耗的O2体积．

（2）与第3组实脸相比．第5、6组实验中．液滴右移的量没有增加，主要是受　　　　 的影响．

（3）分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：　　　　 ．

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为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制(如图1)，丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：

(1)甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1所示。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是__________；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是__________________。

(2)播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的________组相同，原因是__________。

(3)测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2所示。图中曲线上升段表示的生理意义是__________________；与此相关的细胞结构是______________；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是________________________。

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为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：

（1）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1所示。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是　　　　　　　　 ；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的　　　　　　　　 组相同，原因是　　　　　　　　　　　　　 。

（3）测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2所示。图中曲线上升段表示的生理意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；与此相关的细胞结构是　　　　　　　　　　　　 ；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制（如图1），丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：

（1）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1所示。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是　　　　　　　　 ；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的　　　　　　　　 组相同，原因是　　　　　　　　　　　　　 。

（3）测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2所示。图中曲线上升段表示的生理意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；与此相关的细胞结构是　　　　　　　　　　　　 ；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某农科所为了研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种作物，如果紧闭的大棚内（温度恒定）一昼夜空气中的CO2含量如图所示，请回答下列问题：

（1）植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是______，积累有机物最多的点是______；

（2）经过一昼夜，大棚内植物积累的有机物会______（填“增加”“减少”或“不变”）据图分析原因是：______．

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某农科所为了研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种作物，如果紧闭的大棚内（温度恒定）一昼夜空气中的CO2含量如图所示，请回答下列问题：

（1）植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是______，积累有机物最多的点是______；

（2）经过一昼夜，大棚内植物积累的有机物会______（填“增加”“减少”或“不变”）据图分析原因是：______．

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为研究光照强度与气孔状态对光合作用的影响，课外小组的同学们选择绿萝叶片作为实验材料，利用图示装置开展了相关实验。

第一步：取绿萝叶片制作成直径 1C.m 的小圆片60 片，并用注射器抽出叶片内气体， 黑暗下分别沉入清水（A 组）和能使气孔闭合的 30％蔗糖溶液（B 组）中待用；

第二步：取 6 只烧杯并编号，每只放150 毫升 1％碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳）。1、3、5 号烧杯各放入 10 片 A 组叶片，2、4、6 号烧杯各放入 10 片 B 组叶片，将烧杯分别放置在距离光源不同位置的地方（如下图）

第三步：观察并记录不同时间各烧杯中的上浮叶片数量。实验结果如下表。

（1）植物叶片中含有空气，所以在清水中会上浮，在抽气后则会下沉。当光合作用产生的________充满细胞间隙，会使叶片上浮，故叶片上浮情况可作为光合作用增强的观察指标。

（2）课外小组的同学们得出“在一定范围内，随光照强度的增加，绿萝叶片光合作用　 增强”的结论，你认为最能支持这个结论的证据是_____。

A.1 号和 2 号的实验结果　　 B.2 号和 3 号的实验结果

C.1、3、5 号的实验结果　　 D.2、3、6 号的实验结果

（3）从表中实验结果看，2、4、6 号烧杯中所有小圆叶片全部上浮的时间比 1、3、5 号的时间____________。这表明气孔闭合会造成植物吸收的__________的量降低，使 光合作用明显减弱。

（4）综合上述实验，课外小组的同学们得出的结论是_____。　　　　　　　　

A.在气孔张开的前提下，随着光照强度的增加，相同时间内上浮的小圆叶片数量增加

B.光照强度和气孔状态都影响绿萝的光合作用，且随着光照强度的增加，光合作用增强，但气孔闭合会降低光合作用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C.比较各组结果，在光照强度最强和气孔张开的情况下，全部叶片上浮所用的时间最短

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（2015秋•东莞市校级期末）下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线．请回答：

（1）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中在细胞内始终进行，能够分解有机物，释放能量的生理活动是[　　　　 ]　　　　 ，这一过程发生在图乙的[　　　　 ]　　　　 中，其表达式是：　　　　 ．

（2）植物的生长需要水和无机盐，是通过图甲中[D]　　　　 （选填导管、筛管）运输到植物所需要的各部位，大部分的水分最终通过图甲中[　　　　 ]　　　　 作用从叶片的气孔散失出去．

（3）据图丙分析，对大棚蔬菜采取　　　　 、　　　　 等措施可以提高产量．

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（2015秋•东莞市校级期末）下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线．请回答：

（1）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中在细胞内始终进行，能够分解有机物，释放能量的生理活动是[　　　　 ]　　　　 ，这一过程发生在图乙的[　　　　 ]　　　　 中，其表达式是：　　　　 ．

（2）植物的生长需要水和无机盐，是通过图甲中[D]　　　　 （选填导管、筛管）运输到植物所需要的各部位，大部分的水分最终通过图甲中[　　　　 ]　　　　 作用从叶片的气孔散失出去．

（3）据图丙分析，对大棚蔬菜采取　　　　 、　　　　 等措施可以提高产量．

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某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答：

（1）图1装置中的营养液应含有多种______以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了______。

（2）光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是______，制造的有机物通过______运输到根部。

（3）图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下______。

（4）光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是______。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为______毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。

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