(题文)金城北楼①
高适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
(注释)①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。
1.(小题1)诗歌前四句写了晴空万里、___________、湍上急流、_______的金城美景。
2.(小题2)下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )
A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。
B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。
C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。
D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
(题文)金城北楼①
高适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
(注释)①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。
1.(小题1)诗歌前四句写了晴空万里、___________、湍上急流、_______的金城美景。
2.(小题2)下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )
A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。
B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。
C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。
D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
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(题文)阅读下面这首唐诗,回答问题。
金城北楼①
高 适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:姜太公吕尚。③体道:体悟道理。④更:经历。
1.(小题1)诗歌前四句写了晴空万里、_____、湍上急流、_____的金城美景。
2.(小题2)下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。
B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。
C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。
D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
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阅读下面古诗,完成下面小题
秋登宣城谢朓北楼①
李白
江城②如画里,山晚望晴空。
两水夹明镜③,双桥落彩虹。
人烟④寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
[注释]①谢朓北楼:在安徽省宣城县阳陵山顶。谢朓是南齐诗人,此楼是他任宣城太守时所建。②江城:指宣城。③两水:指宛溪、句溪。宛溪上下有凤凰、济川两桥。明镜:指拱桥桥洞和它在水中的倒影合成的圆形,像明亮的镜子一样。④人烟:人家里的炊烟。
1.下列对词的内容理解有误的一项是( )
A. 首联诗人把他登览时所见景色概括地写了出来。
B. 颔联与颈联都是从“望”字出来的:颔联写“山晚晴空”,颈联写“江城如画”。
C. 尾联是感叹诗人“临风怀谢公”的心情没有谁能够理解。
D. 这首诗描写的是秋天的景象,溪水澄清,平静地流着,波面上泛出晶莹的光。
2.下列对词的赏析不正确的—项是( )
A. 首联开门见山,总摄全文,一下子就把读者深深吸引住了。
B. 颔联用一个“落”字把地下和天上联系起来,用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影,显示其瑰丽变幻的色彩。
C. 颈联用极端凝炼的形象语言,在随意点染中勾勒出一个深秋的轮廓,深深地透漏出季节和环境的气氛。
D. 全诗语言平淡无味,格调淡雅脱俗,意境苍凉旷远。
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阅读下面的古诗,完成下面小题。
秋登宣城谢脁北楼
李白
江城如画里,山晚望晴空。
两水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
(注释)
谢朓:南齐杰出诗人,才华横溢,仕途却不如意,被人诬陷致死。
1.请用自己的话描述“人烟寒橘柚,秋色老梧桐”的画面。
2.全诗抒发了作者哪些丰富的情感?请简要概述。
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阅读下面两首古诗,完成下列小题。
从军行
(唐)王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山①旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
塞上听吹笛
(唐)高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。
(注)①关山:系乐曲《关山月》。②梅花:系乐曲《梅花落》
1.两首诗都写了____和____,借以抒发戍边者的情怀,可谓“‘声色’传情”。
2.为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有“语意双关”的特点?请作赏析。
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塞上闻笛
(唐)高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落 ,风吹一夜满关山。
1.对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是( )
A.这是一首边塞诗,描绘了一种边塞诗中不多见的和平静谧的气氛。
B.“牧马还”“雪净”暗示了现在虽然是休战时期,但战争即将开始。
C.诗的三四句是说风传笛曲,一夜之间声满关山,其境界很动人。
D.整首诗借战士由听曲而想到的梅花,暗含思乡之意,不过这种思乡情绪并不低沉。
2.发挥你的想象,请描绘诗句“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间”的优美画面。
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按要求默写诗文名句。
(1) ,江入大荒流。
(2)登临吴蜀横分地, 。
(3) ?烟波江上使人愁。
(4)霜落熊升树, 。
(5)晴空一鹤排云上, 。
(6)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 。
(7)庭下如积水空明, , 。
(8)人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“ , ”。
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默写,或根据课文填空。(9分)
1.________ ,恨别鸟惊心。
2.晴空一鹤排云上,________。
3.《三峡》一文中,________几个并列字,将三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗。
4.庭下如积水空明,____________________,盖竹柏影也。
5.杜甫的《望岳》中与“欲穷千里目,更上一层楼。”有异曲同工之妙的诗句是:
_____________,_______________。
6.“乡愁”是古今许多诗词共同的主题之一。唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》诗中“________,________。”抒发了浓浓的乡愁;你还记得哪些有关乡愁的诗词吗?请在横线上写出完整的一句。________
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养竹记
[唐]白居易
竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁①,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗帚③者刈焉,刑余之材,长无寻④焉,数无百焉。”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。于是日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。
嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》,有删改)
【注释】①殄瘁:枯萎凋谢的样子。②筐篚:竹器,方形的叫筐,圆形的叫篚。③彗帚:扫帚。④寻:古代八尺为一寻。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是( )
A. 竹本固(牢固) B. 始于长安求假居处(探求)
C. 不终日而毕(完成) D. 以贻其后之居斯者(留给)
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。
(2)贤不能自异,唯用贤者异之。
3.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?请结合全文简要分析。
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文言文阅读.阅读下面文言文,完成下题。
竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建②不拔者;竹性直,直以立身,君子见其性,则思中立不倚③者;竹心空,空以体道④,君子见其心,则思应用虚受⑤者;竹节贞,贞以立志,君子见其节,则思砥砺⑥名行⑦、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释】①本:根。②建:树立。③倚:偏颇。④体道:包含仁德。⑤虚受:虚心接受。⑥砥砺:磨炼。⑦名行:名节操行。
1.解释文中加点词语的含义。
(1)竹本固 固:__________________________________
(2)夫如是 如是:________________________________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
故君子人多树之,为庭实焉。
____________________________________________________________________
3.文中“竹似贤”表现在哪些方面?请简要概括。
____________________________________________________________________
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