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学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）解“孝”字：仔细观察右边的图片。这幅图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成的，请结合字形解释“孝”字的含义。
（______________________________________________）
（2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。请仿照示例把语段补充完整。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；______________，__________________________。
（3）活动中，主持人写了一段总结语，请你帮他修改。
人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让【A】善之叶枝枝繁茂，【B】善之树深深扎根，【C】善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。
①画线句子有语病，应把“________”或“________”删去。
②【A】【B】【C】三个句子语序混乱，应将________，________调换位置。
（4）班委决定于5月8日下午3点在七年级(1)班举行“孝亲敬老，从我做起”的德育讲座，班长曹明打算邀请学校德育处的李老师前来做嘉宾，请你代拟一则邀请书(只写正文内容)。
（_______________________________________________）
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学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）解“孝”字：仔细观察右边的图片。这幅图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成的，请结合字形解释“孝”字的含义。
（______________________________________________）
（2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。请仿照示例把语段补充完整。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；______________，__________________________。
（3）活动中，主持人写了一段总结语，请你帮他修改。
人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，用行动让【A】善之叶枝枝繁茂，【B】善之树深深扎根，【C】善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。
①画线句子有语病，应把“________”或“________”删去。
②【A】【B】【C】三个句子语序混乱，应将________，________调换位置。
（4）班委决定于5月8日下午3点在七年级(1)班举行“孝亲敬老，从我做起”的德育讲座，班长曹明打算邀请学校德育处的李老师前来做嘉宾，请你代拟一则邀请书(只写正文内容)。
（_______________________________________________）
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语文实践活动
“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
(1)（明“孝”义）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义，再搜集一句有关“孝”的名言。
本义：
名言：
(2)（感“孝”心）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“90”后“20后”孝顺观有了新的特点。阅读材料写出你的发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还会偷偷用。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：
(3)（践“孝”行）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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综合性学习。
烈山区某中学七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，活动中有些活动需要你参与解决。
（1）活动开始前，为渲染活动氛围，班主任成老师拟了一副对联：
上联：跪乳羔羊酬母爱 下联：_____________
请你从下面的选项中选择最恰当的下联（____）
A.鸟鸦离巢念反刍 B.和煦春光照大地 C.鹅毛相送情无价
（2）下面是某同学演讲稿中的一段文字，请你按要求帮他修改。
（A）孝道是中华民族传承下来。“百善孝为先”，（B）我们一定要将孝道发扬并继承下去。“孝”字最早见于甲骨文，由“老”字和“子”字组成，后来在书写过程中人们把“老”字的下半部分省略了。“孝”字的构成，形象地描绘出上面的老人可护着下面的子女，下面的子女奉养着上面的老人，父慈子孝，十分和谐。需要强调的是，孝敬父母不仅体现在物质方面，还更多地体现在精神方面。因此，我们要用心去满足父母精神方面的需求，让父母为我们感到骄傲。
①画线句子A成分残缺，应修改为_________________
②画线句子B语序不当，应将“_____________”与“_____________”调换位置。
（3）活动结束后，大家一致推荐你去邀请某社区“最美孝子”王叔叔来做一次“孝心感动你我”主题讲座。见到王叔叔，你会怎样对他说？
_____________________________________
（4）结合你生活的实际说说你是如何对父母孝顺的？
_____________________________________
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七年级（一）班进行“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。
（1）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
| 调查对象 | 与父母经常沟通 | 节日里向父母表示祝福 | 主动帮父母做事 |
| 初中男生 | 15% | 67% | 11% |
| 初中女生 | 18% | 85% | 30% |
①______________________________________________________
②______________________________________________________
（2）作为中学生，如何用自己的实际行动孝敬长辈呢？为了给大家以针对性的指导和建议，班委会拟了一份倡议书。请你根据提示，完成下面的题目。
亲爱的同学们：
“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德。为进一步扬中华民族传统的敬老文化，打造良好的尊老敬老助老的社会氛围，结合我校教育实际，现就这一活动发出如下倡议：
一、尊敬长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议。
二、学会与长辈沟通，倾听他们的心声，理解他们的付出。
三、尽自己所能，不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。
家家有老人，人人都会老，让我们积极行动起来，集结各方的力量，“敬老从心开始，助老从我做起。”
2019年4月15日
倡议人：班委会
①画线句子存在搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。
②文中存在一处格式错误，应将“____________”和“____________”调换位置。
（3）活动结束后，同学们对“孝”有了深刻的理解，有的同学还结合自己的生活体验把自己的理解写了下来。下面是李萌同学写的一句话，请你仿照他写的句子再写一句。
李萌：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
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综合性学习
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七(5)班利用语文课开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。
(1)下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。
例句：孝心是春雨，滋润我们的心田；
仿写：孝心是____，________________。
(2)孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。
____________________________
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综合性学习
百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。
方案一：寻孝亲敬老名言
方案二：讲孝亲敬老故事
方案三：_________________________
方案四：_________________________
（2）孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。
_______________________________
（3）中学生应如何尽孝？请你提出三条具体建议，并用简洁的语言分条表述。
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家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。
(1)请仔细观察下面这幅漫画，介绍漫画的画面内容。要求语意简明，句子通顺。
（2）班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。
小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。
爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！
奶奶：
小皮球：奶奶，我来扶你。爸爸，你这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗？
（3）班上准备举行“孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）
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为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(7)班开展了以“孝心无价，从我 做起”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(l)（知孝道）请搜集有关“孝亲”的名言或诗文名句，并写出你最喜欢的一句。
_______________________________________________
(2)（明孝义）请仿照例句写一句话，说说你对“孝”的理解。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
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(3)（践孝行）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？
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(4)（作总结）下面是小节同学在参加活动后写的小结，其中有一个句子存在成分残缺的问题，请你找出来并修改。
孝亲敬老是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“老吾老，以及人之老”，这种具有浓厚人文精神的尊老敬老的道德观念，是中华民族传统美德中的精华。
为此，我校把“立德树人”作为学校教育的根本任务，把“孝亲敬老”作为德育教育的切入点。在此基础上，我校提出了“以学生为主体，健全学生素质”，确立了“永志不忘、永不放弃、永无止境、永葆活力”的校训。
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综合性学习。
为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。
（1）知孝道
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
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（2）明孝义请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
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（3）践孝行
作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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