填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
面对同一个作文题目,同龄人的观点①是不相上下的,在这样的背景下,想要拉开差距靠的就是语言了。②语言的锤炼,非一日之功。语言的形成和构建,核心③来源于阅读,取决于考生视野的宽度和思维的深度。④语言的锤炼比较难,⑤只要平时用心,多阅读多积累,提高语言能力⑥是有路可循的。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 应该 | 而 | 仍然 | 尽管 | 但 | 也 |
B | 一定 | 当然 | / | 因为 | 所以 | 就 |
C | 可能 | 但是 | 必然 | 虽然 | 那么 | 仍 |
D | 尽量 | / | 最好 | 即使 | 也 | 都 |
A. A B. B C. C D. D
高一语文其他题中等难度题
填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
面对同一个作文题目,同龄人的观点①是不相上下的,在这样的背景下,想要拉开差距靠的就是语言了。②语言的锤炼,非一日之功。语言的形成和构建,核心③来源于阅读,实际取决于考生视野的宽度和思维的深度。④语言的锤炼比较难,⑤只要平时用心,多阅读多积累,提高语言能力⑥是有路可循的。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 应该 | 而 | 仍然 | 尽管 | 但 | 也 |
B | 一定 | 当然 | / | 因为 | 所以 | 就 |
C | 可能 | 但是 | 必然 | 虽然 | 那么 | 仍 |
D | 尽量 | / | 最好 | 即使 | 也 | 都 |
A. A B. B C. C D. D
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面对同一个作文题目,同龄人的观点①是不相上下的,在这样的背景下,想要拉开差距靠的就是语言了。②语言的锤炼,非一日之功。语言的形成和构建,核心③来源于阅读,取决于考生视野的宽度和思维的深度。④语言的锤炼比较难,⑤只要平时用心,多阅读多积累,提高语言能力⑥是有路可循的。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 应该 | 而 | 仍然 | 尽管 | 但 | 也 |
B | 一定 | 当然 | / | 因为 | 所以 | 就 |
C | 可能 | 但是 | 必然 | 虽然 | 那么 | 仍 |
D | 尽量 | / | 最好 | 即使 | 也 | 都 |
A. A B. B C. C D. D
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① 来自不同的家庭、不同的成长环境,儿童在玩耍时,或是在学校里, ② 同龄人发生矛盾导致推搡、打架是再正常不过的事情。 ③ 是男孩之间的武力争斗, ④ 不可避免, ⑤ 不是特别暴力,后果不严重,通常也都被“无奈”地接受。 ⑥ 家长、教师都不希望发生此类事件,但几乎每个男孩家长,都要多多少少面对打架事件。
A. 由于 和 所以 就 因为 虽然
B. 由于 与 特别 几乎 只要 尽管
C. 因为 跟 何况 大概 只有 尽管
D. 因为 同 尤其 一定 由于 虽然
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微信朋友圈作为一个精神家园,承载着年轻人的精神文化诉求。 ① 是分享生活点滴, ② 发表观点, ③ 进行人际交往, ④ 年轻人更希望从微信中得到尊重、信任、认同等愉悦的心理体验,而不是担心、压力 ⑤ 批评质疑等负面情绪。说到底, ⑥ 是父母和子女这样的亲密关系,保持适当的距离、尊重彼此的隐私、包容彼此的“第三空间”,都是必要的。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 不仅 | 还是 | / | 而 | 与 | 尽管 |
B | / | 也是 | 或者 | 但 | 和 | 虽然 |
C | 不管 | / | 以及 | 作为 | 或 | 就 |
D | 不论 | 还是 | 抑或 | / | 甚至 | 即使 |
A. A B. B C. C D. D
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微信朋友圈作为一个精神家园,承载着年轻人的精神文化诉求。①是分享生活点滴,②发表观点,③进行人际交往,④年轻人更希望从微信中得到尊重、信任、认同等愉悦的心理体验,而不是担心、压力⑤批评质疑等负面情绪。说到底,⑥是父母和子女这样的亲密关系,保持适当的距离、尊重彼此的隐私、包容彼此的“第三空间”,都是必要的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. 不仅 还是 / 而 与 尽管
B. / 也是 或者 但 和 虽然
C. 不管 / 以及 作为 或 就
D. 不论 还是 抑或 / 甚至 即使
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下面两题,任选一题,按要求作文。
题一:请以“语文伴我成长”为题目,写一篇文章。
题二:请以“在路上”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语,将题目补充完整,然后作文。
(2)除诗歌、戏剧外,自选文体,文章不少于600字,严禁抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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一个人① 有多聪明,多能干,背景条件有多好,② 不懂得如何去做人、做事,③ 他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术, ④ 是一门学问。很多人 ⑤ 一辈子都碌碌无为,那是 ⑥ 他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
A. A B. B C. C D. D
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古人面对日食,有人以为末日来临,惊恐万分;有人以为天降处罚,跪地求饶;有人举火照明,鸣锣击鼓。在人类对日食的原理还不了解时,也不可能对日食的发生作出预报时,出现这样的现象毫不奇怪。 ① 日食是一种正常的天象, ② 每次能观察到日全食的地方不过一百平方公里,只占地球面积很少的一部分,③ 那些地方未必有人居住,观察时还会受到时间和气候的影响, ④ 一个人一生中能看到日全食的机会并不多,不可能积累多少直接的经验。 ⑤ 以往见过, ⑥ 听长者说过,一旦日全食真的出现,还是免不了会产生恐惧。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 尽管 | 但 | 况且 | 于是 | 即使 | 并且 |
B | 虽然 | 但是 | 并且 | 于是 | 如果 | 并且 |
C | 尽管 | 但 | 并且 | 所以 | 即使 | 或者 |
D | 虽然 | 但是 | 况且 | 所以 | 如果 | 或者 |
A. A B. B C. C D. D
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艺术观点是不断变化的, ① 中国文字的传承是恒久的,它涉及我们文明的存废。 ② 在今天, ③ 书法已经失去普及性和实用性,很多人在不知不觉中对书法产生误解。这种误解, ④ 就体现在对“书法”的理解中, ⑤ 古人学习书法是“认”“念”“写”三位一体, ⑥ 这三个部分在书法教育中被完全割裂;认,对汉字的研究,交给了中文系;念,交给了表演系;写,则交给了美术系。中国书法首先是文字,然后才是艺术,如果把文字的内涵都剥掉了,请剩下一个艺术的壳,那就实之不存了。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 但 | 特别 | 因此 | / | 首先 | 其次 |
B | 但 | 尤其 | 因为 | 首先 | 过去 | 现在 |
C | 因而 | 尤其 | 因为 | 首先 | 虽然 | 但是 |
D | 因而 | 特别 | 因此 | / | 过去 | 现在 |
A. A B. B C. C D. D
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下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是
(1)对一个想要学习诗词格律的人来说,弄懂“平仄”和“用韵”是一条准确而 快速的途径。
(2)在考试中,我反复 最后一道题的解法,但没有头绪,不由得很紧张,握笔的手都颤抖了。
(3)雪花的基本形状是六角形, 大自然中却几乎找不出两朵完全相同的,因为总有畸形的地方。
A. 简捷 琢磨 然而 B. 简洁 琢磨 所以
C. 简捷 捉摸 所以 D. 简洁 捉摸 然而
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