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历史信息浩如烟海，多种多样。有效获取和正确解读历史信息，是研习历史的重要前提。阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。
图片资料：
（1）根据图片资料并结合所学知识，提取一项历史信息，并予以说明。
信息：
说明：
文字资料：
二战后初年，包括英、法、德、意等原来的帝国主义大国都要依赖美国的经济援助才得以维持统治。西欧已经丧失了几个世纪以来一直在世界经济和政治中所占的主导地位。在1944年3月，戴高乐提出，在共同经济的基础上建立一个“西方集团”。1946年，法、联邦德国、意等国的政府首脑如勃鲁姆、阿登纳和加斯贝利都投入了刚刚兴起的欧洲联合运动。美国当时要求欧洲联合作为一个整体来接受马歇尔计划。为此，按马歇尔计划的需要，成立了欧洲经济合作组织，设立“对等基金”制度，并促成了“欧洲支付同盟”等。
——摘编自王斯德等本编《世界当代史》
（2）根据文字资料，概括指出欧洲走向联合的原因。
数据资料：
1995-2009年世界500强跨国公司分布（部分）
——摘编自美国《财富》杂志
（3）根据数据资料，概括跨国公司分布的特点。
（4）根据以上历史资料，提炼一个历史主题。
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历史信息浩如烟海，多种多样。有效获取和正确解读历史信息，是研习历史的重要前提。阅读材料，结合所学完成下列问题。
【材料一】周有天下，裂土四而瓜分之，设五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害礼伤尊，下堂而迎觐者……秘宇幽厉，王室东徙，而自列为诸侯矣。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之……天下乖，无君君之心……周之败端，其在乎此矣。
【材料二】秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不断载而天下大坏，其有由矣……咎在人怨，非郡邑之制也。
【材料三】汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……郡国之半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。
——柳宗元《封建论》
（1）材料一中“周之败端，其在乎此矣”指什么？
（2）材料二中作者对秦亡的分析是否正确？为什么？
（3）材料三中汉“矫秦之枉，徇周之制”指什么？导致了什么后果？后来又如何解决的？
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（12分) 历史信息浩如烟海，多种多样。有效获取和正确解读历史信息，是研习历史的重要前提。阅读材料，结合所学完成下列问题。
材料一 周有天下，裂土四而瓜分之，设五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害礼伤尊，下堂而迎觐者……秘宇幽厉，王室东徙，而自列为诸侯矣。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之……天下乖，无君君之心……周之败端，其在乎此矣。
材料二 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不断载而天下大坏，其有由矣……咎在人怨，非郡邑之制也。
材料三 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……郡国之半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。
——柳宗元《封建论》
（1）材料一中“周之败端，其在乎此矣”指什么？（3分）
（2）材料二中作者对秦亡的分析是否正确？为什么？（3分）
（3）材料三中汉“矫秦之枉，徇周之制”指什么 ？导致了什么后果？后来又如何解决的？（6分）
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历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读图片，完成下列要求。
比较图1、2和图3、4，提炼两项有效信息，并结合所学知识加以说明。（要求：观点明确，论从史出，逻辑严密）
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阅读材料，完成下列要求。
历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图1、图2，提取两项有关英国社会历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读图片材料，完成下列要求。
问题：根据图一至图四，结合所学知识，解读新民主主义革命时期国共两党关系的演变。
（要求：提取信息要充分；总结和归纳的史实要准确、完整；解读和分析逻辑要严谨、清晰。）
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阅读材料，完成下列要求。
历史图片包含了诸多信息。
比较图一、图二，提取两项古代到近代历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
阅读材料，完成下列要求。历史地图包含政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，提取一项有关周秦间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图2、图3，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，请提取两项有关中国工业化的信息，并结合所学知识加以说明。
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