（12分）图中学史（1）上面三幅图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁?他们各自的称谓是什么...

图说历史：“走进创业年代的英雄”，请同学们仔细观察面的图片回答问题：

（1）上面图片中四位“创业年代的英雄”分别是谁？他们各自的称谓是什么？

（2）从上面图片中四位“创业年代的英雄”事迹中，我们应该学习什么精神？

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（12分）图中学史

（1）上面三幅图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁?他们各自的称谓是什么？（6分）

（2）三位英雄的事迹分别是：　　　　　　　　 奋不顾身带头跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥；　　　　　　　　 作为原子弹理论设计负责人，为我国核武器的研制事业作出了巨大贡献；　　

　　　　　　　　 作为兰考县的县委书记，带领全县干部群众与自然灾害进行顽强的斗争。（3分）

（3）从上面三位“创业年代的英雄”的事迹中，我们应该学习他们的什么精神？作为新时期的青少年，应当如何发扬这些精神？（3分）

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（6分）图中学史

（1）上面三幅图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁?他们各自的称谓是什么？（3分）

（2）三位英雄的事迹分别是：　　　　　　　　 奋不顾身带头跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥；　　　　　　　　 作为原子弹理论设计负责人，为我国核武器的研制事业作出了巨大贡献；　　　　　　　　　　 作为兰考县的县委书记，带领全县干部群众与自然灾害进行顽强的斗争。（1分）

（3）从上面三位“创业年代的英雄”的事迹中，我们应该学习他们的什么精神？（2分）

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请同学们仔细观察下面的图片回答问题（12分）

请问：

（1）上面图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁？他们各自的称谓是什么？（6分）

（2）三位的事迹分别是：（3分）

（______________）奋不顾身带头跳进泥浆池，用自己的身体搅拌用以压制井喷的水泥；

（______________）为原子弹理论设计负责人，为我国核武器的研制事业做出了巨大贡献；

（______________）为兰考县的县委书记，带领全县干部群众与自然灾害进行顽强的斗争；

（3）从上面图片中三位“创业年代的英雄”事迹中，我们应该学习什么精神？（3分）

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阅读下列材料

请回答：

（1）上面图片中三位分别是谁？他们各自的称谓是什么？

（2）从上面图片中三位“民族脊梁”的英雄事迹中，我们应该学习他们什么精神？

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阅读下列材料

请回答：

（1）上面图片中三位分别是谁？他们各自的称谓是什么？

（2）从上面图片中三位“民族脊梁”的英雄事迹中，我们应该学习他们什么精神？

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20世纪五六十年代是创业时代，“创业时代的四位英雄”指得是谁？他们的称谓是什么？

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某班准备举行一场有关先进人物事迹展的活动，找到以下几幅图片，请你为本次活动拟个主题

A.艰苦创业年代的楷模 B.国防建设的模范人物

C.石油战线的时代标兵 D.科技战线的前沿人物

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仔细观察下面一组图片，他们都是

A. 勇敢、顽强、无畏的“最可爱的人”

B. 默默无闻的国防尖端科技工作者

C. 艰苦创业年代的英雄模范人物

D. 新时期改革开放的时代弄潮儿

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新中国成立后，涌现出大批全心全意为人民服务的杰出人物，人民分别给予了他们许多光荣的称号，下面图片中人物与图片下的称谓不相符的是

A. 抗洪英雄

B. 两弹元勋

C. 党的好干部

D. 解放军好战士

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