世界史就是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。我校九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
材料一
仔细观察《14世纪前后欧亚主要商路》示意图
材料二
实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。
——【美】斯塔夫•里•阿诺斯《全球通史》
材料三
“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”
（1）根据材料一并结合所学，举一则阿拉伯人将东方文明传人西方的事例。
（2）“材料二中哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索”指什么事件？这一事件有何世界影响?
（3）材料三反映的是什么事件？它的航程路线是什么?“中段航程”中的黑色“货物”指什么？
（4）综合以上材料并结合所学知识分析材料二、三反映的历史史实之间有何联系？
九年级历史综合题简单题
世界史就是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。我校九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
材料一
仔细观察《14世纪前后欧亚主要商路》示意图
材料二
实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。
——【美】斯塔夫•里•阿诺斯《全球通史》
材料三
“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”
（1）根据材料一并结合所学，举一则阿拉伯人将东方文明传人西方的事例。
（2）“材料二中哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远航探索”指什么事件？这一事件有何世界影响?
（3）材料三反映的是什么事件？它的航程路线是什么?“中段航程”中的黑色“货物”指什么？
（4）综合以上材料并结合所学知识分析材料二、三反映的历史史实之间有何联系？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
（11分）近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
----《马克思恩格斯选集》
（1）材料一、二中关于“世界历史”开端的两种观点，所学教材支持哪一个？（1分）
【行销世界】
材料三
（2）依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪一行业的发展扩大了人类活动的范围？英国从北美进口棉花对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的发展带来怎样的影响？（5分）
【对峙发展】
材料四 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局》
（3）冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。（4分）
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？（1分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
——《马克思恩格斯选集》
【行销世界】
材料三
【对峙发展】
材料四 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
——叶江《大变局》
（1）材料一、二中关于“世界历史”开端的两种观点，所学教材支持哪一个？
（2）依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪一行业的发展扩大了人类活动的范围？英国从北美进口棉花对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的发展带来怎样的影响？
（3）冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
----《马克思恩格斯选集》
（1）材料一、二中关于“世界历史”开端的两种观点，所学教材支持哪一个？
【行销世界】
材料三
19世纪中期英国贸易图
（2）依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪一行业的发展扩大了人类活动的范围？英国从北美进口棉花对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的发展带来怎样的影响？
【对峙发展】
材料四 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局》
（3）冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所学知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一
实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【行销世界】
材料二
【对峙发展】
材料三
冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
——叶江《大变局》
请问：
（1）材料一中“哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？根据材料，请用一句概括这一事件的世界意义。
（2）导致材料二这种情况的出现与开始于英国的一场生产领域的革命有着密切的关系，你知道生产领域的这场革命是什么吗？从此，人类社会生产进入什么时代？
（3）分析材料三，指出两极格局对世界整体交融与联系产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
近代世界是一部各国、 各民族由原始、孤立、分散的历史发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同学以“交融、联系与发展”为主题进行探究，请你参与
[发现]
材料一(哥伦布说)我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……与次之后，我回到了长勒提尔，觐见王上，而王上根据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得到成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。
[交融]
材料二新航路的开辟，使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美空洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量愈益增.-.拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。
——《世界历史》
[发展]
材料三
材料四 近代产业革命开始于蒸汽机的发明和广泛使用。一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，谋的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。
——刘少康《环境与环境保护导论》
请回答:
(1)依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献?欧洲殖民者后来又是怎样对待这些当地居民的?它揭示了什么?
(2)根据材料二，概括新航路的开辟给当时的世界和欧洲分别带来的影响。
(3)依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪行业的发展扩大了人类活动的范围? 简述英国出现这一地位的主要原因?
(4)说说材料四中“蒸汽机的发明和广泛使用”带来的生产方式的变化?结合上述材料和所学知识，谈谈应当如何辩证地看待第一次工业革命对社会发展带来的影响。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
回顾历史发展进程，真正意义上的世界历史，是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界，发展成为彼此交融联系、形成统一市场的历史。阅读材料，回答问题。
材料一 “丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。
——摘自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料一，指出丝绸之路开通于我国历史上哪个朝代？哪一事件推动了这一路线的开通？这一路线的西端连接的是哪一文明古国？
材料二 为什么世界历史应从1500年开始......回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中......直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？这一事件对世界产生了怎样的影响？请写出一位为此做出贡献的航海家的名字。
材料三
（3）依据材料三图一和图二，指出英国在世界经济活动中所处的地位是哪一事件推动的结果？结合材料及所学知识分析这一事件对世界格局的发展产生了什么重要的影响？
（4）依据图三，概括回答，推动世界市场最终形成的方式有哪些？
材料四 近500年来发生过三次结构性的权力转变......第二次转变发生在19世纪末美国的崛起......20世界的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主宰；我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
（5）依据材料四，结合所学知识，19世纪末推动美国崛起的经济因素是什么？“20世纪大半时间由美国主宰”的科技原因的核心是什么？
（6）“群雄竞起”的时代在经济领域的发展趋势是什么？2001年，中国为顺应这一趋势采取了什么重大举措？
材料五 2017年5月14日至15日，中国在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛。这是各方面共商、共建“一带一路”，共享互利合作成果的国际盛会，也是加强国际合作，对接彼此发展战略的重要合作平台。
（7）根据材料五，结合所学知识，说明中国推进“一带一路”建设的意义。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
世界历史是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的历史发展成为彼此交融联系的历史。
材料一:为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。
——《全球通史》
（1）材料一中认为“世界历史应从1500年开始”怎么解释？（2分）
材料二：
图1 图2
（2）图1反映的历史事件是什么？（1分）图2两大军事同盟的形成的影响是什么？（2分）
材料三：19世纪和20世纪初叶是一个由西方享有政治、经济和文化霸权的时代。但是，第二次世界大战和接着发生的殖民地革命很快结束了这种霸权。
——《全球通史》
（3）请举例说明“二战和殖民地革命”结束了欧洲霸权。（2分）
材料四：必须坚持和平发展，和平发展是中国特色社会主义的必然选择，要坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展，通过争取和平的国际环境发展自己、又以自身发展维护和促进世界和平，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
（4）根据材料四，概括新时期中国外交政策的宗旨（1分）。并结合所学知识，指出这一宗旨确立的依据。（2分）
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。
材料一 人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
——《马克思恩格斯选集》
材料三
材料四 工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大。在第二次工业革命推动下，资本主义国家的生产力飞速发展。二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术迅猛发展，把世界各国各地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。
材料五 疫情面前，没有哪个国家能够置身事外，也没有哪个国家可以独善其身。历史和现实已经反复证明，解决全人类共同面临的挑战，团结协作才是根本之道。
——摘编自2020年3月25日《光明日报》
请回答：
（1）据材料一结合所学知识，写出中国古代史上追求和平的友好交往的典型事例两例？
（2）材料二中，关于“世界历史”的开创(开始)提出了怎样的看法？教材中认为将“世界连成一个整体”的是什么历史事件？
（3）据材料三并结合所学知识，分析近代西方工业文明对中国经济的影响？
（4）据材料四，归纳近代以来促进各国各地区联系不断加强的因素。
（5）据材料五，指出解决挑战的“根本之道”是什么？你认为在疫情之下，怎样才能构建合理、有序的国际关系？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
世界近代史是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系紧密的历史。阅读下列材料：
材料一：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•迦马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。
﹣﹣[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：
材料三：冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
﹣﹣叶江《大变局》
请回答：
（1）材料一中“哥伦布、达•迦马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？该事件发生的根本原因是什么？请用一句话概括这一事件的世界意义。
（2）依据材料二和所学知识回答，19世纪上半期英国贸易发达得益于什么事件？从此，人类社会进入什么时代？
（3）请说出冷战结束的标志。依据材料三指出冷战对当时的国际格局产生了什么重大影响？
（4）综合上述材料，我国应如何应对当今世界交融与联系日益密切的国际形势？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析