.阅读《木兰诗》片段，回答问题。（4分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”的情景。（2分）
________
（2） “将军百战死，壮士十年归”写出了这场战争________、________的特点。（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读《木兰诗》片段，完成小题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.解释下列加线的词。
①赏赐百千强（ ） ②出郭相扶将（ ）
③著我旧时装（ ） ④对镜帖花黄（ ）
2.翻译句子
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
3.你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
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阅读下面的文字，分别回答问题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）关山度若飞（__________）
（2）朔气传金柝（__________）
（3）赏赐百千强（__________）
（4）愿驰千里足（__________）
（5）出郭相扶将（__________）
2.翻译下列句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3.文中画线句子是什么描写？表现了木兰什么特点？
4.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
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.阅读《木兰诗》片段，回答问题。（4分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”的情景。（2分）
________
（2） “将军百战死，壮士十年归”写出了这场战争________、________的特点。（2分）
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阅读诗文，完成后面的问题
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
请任选一句，从修辞和内容两方面进行简要的分析。
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阅读下面古诗节选，完成后面小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
1.用细致生动的语言，描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的场景。
2.从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年”。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
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阅读下面文言文选段，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.解释句中加下划线的词语。
（1）关山度若飞（______）
（2）朔气传金柝（______）
（3）愿驰千里足（______）
（4）木兰不用尚书郎（______）
2.翻译下列句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
3.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。
4.“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？
5.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.赏析诗中的画线句。
2.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.解释句中加点的词语。
（1）关山度若飞（______）
（2）朔气传金柝（______）
（3）策勋十二转（______）
（4）木兰不用尚书郎（______）
2.翻译下列句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）愿驰千里足，送儿还故乡。
3.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。
4.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？
5.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。
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