阅读下面文言文
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。
——（选自《淮南子》）
1.解释下面加横线的词。
十日并出 断修蛇于洞庭
2.翻译下面的句子。
万民皆喜，置尧以为天子。
3.英雄后羿的杰出贡献表现在哪些方面？
4.从选文看，尧帝是怎样一位君主？
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。
——（选自《淮南子》）
1.解释下面加横线的词。
十日并出 断修蛇于洞庭
2.翻译下面的句子。
万民皆喜，置尧以为天子。
3.英雄后羿的杰出贡献表现在哪些方面？
4.从选文看，尧帝是怎样一位君主？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
逮至尧之时,十日并出。焦禾稼,杀草木,而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射十日,而下杀猰貐,断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为天子。
——（选自《淮南子》）
1.解释下面加横线的词。
十日并出 断修蛇于洞庭
2.翻译下面的句子。
万民皆喜,置尧以为天子。
3.英雄后羿的杰出贡献表现在哪些方面？
4.从选文看，尧帝是怎样一位君主？
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阅读下面文言文，完成下题。
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎!’’乃降公。卫人③闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎!”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”
（选自《韩非子·外储说左上》)
【注释】①原：原国。②击金：敲锣，古代作战收兵信号。③卫人：卫国人。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
原三日即下矣
A.原／三日即下矣 B．原三／日即下矣
C.原三日／即下矣 D．原／三日即下／矣
2.解释文中加横线词的意思。
(1)期( 约定 ) (2)信( 诚信、信用 )
3.翻译文中画线句子。
得原失信，吾不为也。
4.晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了?
5.你从这个故事中悟到了什么道理?
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阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1.下列对两文内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A.（甲）通过对菊花、牡丹、莲花的对比，突出了它们各自的形象。
B.（甲）通过对菊花、牡丹、莲花的对比描写，以牡丹作反衬，以菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
C.（乙）回忆了少年时西湖夏日赏荷，运用了叙述、描写、对比写法。
D.（乙）引用李太白的诗，意在赞美雨后西湖荷花的清丽雅致。
2.将下列句子翻译成现代汉语：
①莲之爱，同予者何人?
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
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阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——（周敦颐《爱莲说》）
（乙）群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至④菡萏⑤成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑥者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生莲，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目⑦者也。
——（李渔《芙蕖》）
（注释）①群葩（pā）：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。②芙蕖：荷花的别称。③妍：美丽。④迨至：等到。⑤菡（hàn）萏（dàn）：尚未开的荷花。⑥资：资财，这里指享受。⑦日：观赏。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）濯清涟而不妖（____________）
（2）宜乎众矣（____________）
（3）芙蕖则不然（____________）
（4）及花之既谢（____________）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
3.谈谈你对“莲之爱，同予者何人”的理解？
4.乙文是按照什么顺序来写芙蕖的？作者所表达情感与甲文有相似之处吗？
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下面是同学小明用圈点批注法学习文言文的笔记，但留有不少疑难无法解决。请结合你的阅读，帮助他完成小题。
批注
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之（？）花，可爱者甚蕃。／／晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。／／／予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（？），中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（？）玩焉。／
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。／／噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。／
【乙】
芙蕖①之可人，其事不一而足，请备述之。／
群葩②当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋③矣。／／芙蕖则不然。自荷钱④出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘飘（yáo）⑤之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏（hàn dàn）⑥成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂（cú）秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之（？）既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎（qíng），不至白露为霜，而能事⑦不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬（？）齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。／
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观（？），无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名；兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎？／
（李渔《闲情偶寄·卷五》）
疑问
1.加点实词的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉
（2）互芬齿颊者也
2.课文《短文两篇》的课后习题对虚词“之”的用法进行了解释。下列语句中的“之”属于“处于主谓之间，取消句子独立性”的一项是
A. 何陋之有（《陋室铭》）
B. 水陆草木之花
C. 沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）
D. 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣
3.重点语句的意思。
（1）濯清涟而不妖
（2）无一时一刻不适耳目之观
4.同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、①__、②__、庄重的品质，而乙文作者喜欢莲有③__、可鼻、可口、④__的“可人”特点。从这一点看，甲文在借莲言志，乙文则基于实用介绍莲。
①花谱中说芙蕖，有在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲的说法。一般人认为，芙蕖也是莲。②指花。 ③指某一时期。 ④初生的小荷叶，其形如钱，故名。 ⑤随风飘荡的样子。 ⑥芙蕖的别称。⑦擅长的事。
七年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答后面的问题。
文段（一）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
文段（二）
夏日赏荷
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1.解释下列加点字的含义。
①不蔓不枝 ②少时，雨过天晴
2.用现代汉语翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
3.读文赏荷
①文段（二）中写雨中荷花的句子是_____________________；写雨后荷花的句子是_________________________。（用原文回答）
②文段（一）中称荷花为 “花之君子”，文段（二）中称荷花为“花中仙子”，你更喜欢哪一种称赞？请结合文段内容，谈谈你的看法：_______________________。
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(二)阅读下面文言文，回答问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
(周敦颐《爱莲说》)
1.解释下列加点词在句中的意思。
（1）可爱者甚蕃 ________ （2）晋陶渊明独爱菊______________
(3) 陶后鲜有闻 __________ （4）可远观而不可亵玩焉 ________
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
______________________________________________________________
（2）中通外直，不蔓不枝
______________________________________________________________
3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！” 表达了作者怎样的思想感情？
4.这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示。
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阅读下面文言文，完成小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（乙）松之生也于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
（注释）：①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘薄：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。
1.解释下列句中加点的字词。
①香远益清
②不蔓不枝
③亭亭孤绝
④斯独茂于苍翠
2.用“／”标出文中划线句子的朗读停顿。（断一处）
松 之 生 也 于 岩 之 侧
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）流俗不顾，匠人未识。
4.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。这两篇文章分别借助于“莲”和“松”表达了怎样的思想感情？请结合文中相关语句谈谈你的理解。
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阅读下面文言文，完成后面小题。
（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）赵普，字则平，幽州蓟人。有群臣当迁官①，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？” 普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允②。
（选自《赵普传》有删改）
（注释）①迁官：晋升官爵。 ②俞允：应诺之词。多用于君主。
1.用“/”为下列句子标出停顿（标两处）。
且 刑 赏 天 下 之 刑 赏 非 陛 下 之 刑 赏 岂 得 以 喜 怒 专 之
2.解释下列加点字的意思。
（1）不蔓不枝___________ （2）宜乎众矣___________
（3）素恶其人___________ （4）竟得俞允___________
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
（2）朕固不为迁官，卿若之何？
4.（乙）文叙述__________事，体现赵普__________的品质；（甲）文运用了托物言志的手法，以莲花“__________________”的特征，喻像赵普一样的君子。
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