阅读下列材料：
材料一：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
请回答：
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？
（2）这两位历史人物解决上述矛盾的主要途径有什么不同？分别产生了怎样的影响？
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……
材料二 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……
（1）面对材料一和材料二中的这两种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机?
（2）日本历史上,这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?政治方面的措施是什么?有何影响？
（3）阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?
（4）这两位人物有哪些品质值得后人学习?
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阅读下列材料：
材料一：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
请回答：
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？
（2）这两位历史人物解决上述矛盾的主要途径有什么不同？分别产生了怎样的影响？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？
（2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
（3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？
（2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
（3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主实势力强大，政局混乱……
材料二：六世纪末七世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
材料三：希腊是西方文明的起源地。她对世界历史发展产生深远影响。
伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。”
（1）面对材料一和材料二这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？这两位人物分别采取什么途径解决上述矛盾？
（2）日本的这次改革中最能反应其性质的内容是什么？
（3）依据材料三简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
（4）结合所学知识，谈谈伯利克里具体采取了什么措施来发展雅典的民主政治的？
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（题文）阅读材料，回答问题
材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二 六世纪末七世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位领导人物力挽狂澜，解决了危机？
材料三 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩）女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”
材料四 “你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞；你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。”
——《古兰经》
（2）结合材料三、材料四，说说这两位历史人物解决上述矛盾的主要途径有什么不同？分别产生了怎样的作用？
（3）从日本及阿拉伯国家的发展中，你能得到什么认识？
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六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（ ）
A.实行民主政治 B.建立穆斯林公社 C.实行大化改新 D.建立幕府统治
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阅读下列材料：
六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主努力强大，政局混乱，统治阶级内讧愈演愈烈，下层民从民不一聊生，反抗斗争此起彼伏。
——人民教育版《高中历史》
请回答：
（1）面对材料中所描述的这种时局，在日本出现了哪位人物通过什么方式力挽狂澜，解决了危机？
（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？
（3）这次改革的主要内容是什么？
（4）改革给这个国家带来了什么影响？
（5）这次改革取得了成功，你从中得到什么启示？
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六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是
A. 实行民主政治
B. 实行查理•马特改革
C. 进行大化改新
D. 建立政教合一的国家
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6—7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是
A.实行民主政治 B.明确封君封臣的关系
C.进行大化改新 D.实行幕府统治
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