阅读下面这首诗，完成各题。
情诗
曹植
微阴翳阳景， 清风吹我衣。游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。
眇眇客行士， 徭役不得归。始出严霜结， 今来白露晞。
慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。处者歌式微， 游子叹黍离。
【注】①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。②处者：指役夫的家人。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）
A．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。
B．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。
C．三、四句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。
D．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
E．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
2.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗，完成各题。
情诗
曹植
微阴翳阳景， 清风吹我衣。游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。
眇眇客行士， 徭役不得归。始出严霜结， 今来白露晞。
慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。处者歌式微， 游子叹黍离。
【注】①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。②处者：指役夫的家人。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）
A．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。
B．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。
C．三、四句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。
D．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
E．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
2.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？
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阅读下面这首诗。完成小题。（6分）
梦游天姥吟留别（节选）
李 白
①我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。②千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
参照示例，请从②③中任选一组，根据梦境中时空的转换简要梳理诗人的情感变化，并据此说明李白诗歌的特点。（6分）
示例：诗句①，梦中“一夜飞度”“湖月照影”，空间从东鲁转瞬切换到镜湖、直达剡溪，体现出诗人对天姥的极度向往之情；梦中时间飞逝，转眼登上“半壁’’见到“海日”，到达山顶，听闻“天鸡”，诗中洋溢着极度轻松、兴奋之情。这组诗句体现出李白诗歌……的特点。
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阅读下面这首元诗，完成后面题。
白梅
王冕
冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起，散作乾坤④万里春。
[注]著①：放进，置入。 混②：混杂。 芳尘③：香尘。 乾坤④：天地
1.这首诗中，作者塑造了什么形象，突出了它哪些主要特征？（5分）
2.本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情？（6分）
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阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）
长相 思
李白
长相思，在长安。
络纬秋鸣金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端。
上有青冥之高天，下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝。
注：络纬，昆虫名；簟，竹席。
（1）这首诗抒发作者什么样的感情？结合作品加以简要分析。（4分）
________
（2）这首诗主要用了渲染和想象两种表现手法，请选其中一种手法加以简要赏析。（4分）
________
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阅读下面这首诗，完成后面题目。
闲居遣怀十首（其一）
姚合①
身外无徭役，开门百事闲。倚松听唳鹤，策杖望秋山。
萍任连池绿，苔从匝地斑。料无车马客，何必扫柴关。
【注】①姚合是玄宗时宰相姚崇的曾孙。历官武功主簿、富平尉、万年尉。宝应中，除监察御史，迁户部员外郎。出为金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，迁户部郎中、谏议大夫、给事中。
1.诗的颔联、颈联是如何来写景的？
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。
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阅读下面这首诗，完成下题。
闲居遣怀十首（其一）
姚合①
身外无徭役，开门百事闲。
倚松听唳鹤，策杖望秋山。
萍任连池绿，苔从匝地斑。
料无车马客，何必扫柴关。
注：①姚合是玄宗时宰相姚崇的曾孙。历官武功主簿、富平尉、万年尉。宝应中，除监察御史，迁户部员外郎。出为金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，迁户部郎中、谏议大夫、给事中。
1.诗的中间两联是如何写环境的清幽的？
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。
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阅读下面诗歌，完成后面各题。
暑热思风
王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是______（ ）
A. 首联紧扣标题从暑热入笔，写作者遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B. 第三句寄望于风能带来降雨，让百姓免遭旱灾，隐含作者对现实的无奈和对统治者不作为的愤慨。
C. “放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的高阔，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
D. 尾联写无边无际的江海如果借助风的威力来兴起雄波巨澜，就能为世人送来清凉，可谓想象奇特。
2.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往,何忍身去游其间?
1.下列对本诗的理解与分析,不恰当的一项是
A. “屠”字写得尤为精妙。“屠” 本为“屠杀”之意，这里意为止住、驱除，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B. “之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
C. “手提天下”表现了作者想要得到天下,大展宏图的豪情,只可惜这一壮志无法实现。
D. 在诗的最后一句中,王令称,如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出来并作简要分析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
野老歌
张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
1.这首诗主要运用什么艺术表现手法来反映社会现实的？请简要分析。
2.这首诗表达了怎样的主题？请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下面后面题。
为农①
杜甫
锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。
卜宅从兹老，为农去国赊。远惭句漏令②，不得问丹砂。
【注】①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作。②句漏令，东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿，闻交趾国产丹砂，遂求为句漏令（句漏在今广西北流县），帝许之。
1.“圆荷浮小叶，细麦落轻花”营造了怎样的意境？请结合诗句简要赏析。
2.请简要分析“远惭句漏令，不得问丹砂”表现了诗人怎样的感情。
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