材料解析(共6分)
阅读下列材料,回答问题。
材料一: “外争国权,内惩国贼” “拒绝在和约上签字”
材料二 :“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。”
请回答:
(1)材料一中的口号是在哪一事件中提出来的? (1分)
(2)材料一中的和约是在哪一次会议上签订的?(1分)
(3)这一事件的性质如何?对中国历史最重大的影响是什么?(2分)
(4)你认为“五四精神”的核心是什么?今天我们应该如何发扬五四精神?(2分)
八年级历史综合题中等难度题
材料解析(共6分)
阅读下列材料,回答问题。
材料一: “外争国权,内惩国贼” “拒绝在和约上签字”
材料二 :“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。”
请回答:
(1)材料一中的口号是在哪一事件中提出来的? (1分)
(2)材料一中的和约是在哪一次会议上签订的?(1分)
(3)这一事件的性质如何?对中国历史最重大的影响是什么?(2分)
(4)你认为“五四精神”的核心是什么?今天我们应该如何发扬五四精神?(2分)
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一: “外争国权,内惩国贼” “拒绝在和约上签字”
材料二 :“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。”
请回答:
(1)材料一中的口号是在哪一事件中提出来的?
(2)材料一中的和约是在哪一次会议上签订的?
(3)这一事件的性质如何?对中国历史最重大的影响是什么?
(4)你认为“五四精神”的核心是什么?今天我们应该如何发扬五四精神?
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。(12分)
材料一 “外争国权,内惩国贼” “拒绝在和约上签字”。
材料二 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动发生在哪一年?导爆发的导火线是什么?(6分)
(2)该事件的性质是什么?(3分)
(3)对中国历史产生什么影响?(3分)
八年级历史问答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 “外争国权、内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”。
材料二 “中国的土地不可征服,也不可断送!中国的人民可以杀戮,而不可以低头!”
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?
(2)材料一中的“国贼”主要是指哪些人?
(3)从材料三看上述运动在6月以后哪一阶级成为运动的主力?
(4)作为青年学生,应该学习上述运动中学生、工人的什么精神?
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 “外争国权、内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”。
材料二 “中国的土地不可征服,也不可断送!中国的人民可以杀戮,而不可以低头!”
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?
(2)材料一中的“国贼”主要是指哪些人?
(3)材料二中的“土地可以征服,而不可断送”是指什么事?
(4)从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化?
(5)作为青年学生,应该学习上述运动中学生、工人的什么精神?
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题:
材料一 “外争国权、内惩国贼”“拒绝在和约上签字”。“废除二十一条”,
材料二 “中国的土地不可征服,也不可断送!中国的人民可以杀戮,而不可以低头!”
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?
(2)材料一中的“国贼”主要是指哪些人?
(3)材料二中的“土地可以征服,而不可断送”是指什么事?
(4)从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化?
(5)作为青年学生,应该学习上述运动中学生、工人的什么精神?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 “外争国权、内惩国贼”“拒绝在和约上签字”。“废除二十一条”,
材料二 ““中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮,而不可以低头!”
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?
(2)材料一中的“国贼”主要是指哪些人?
(3)材料二中的“土地可以征服,而不可断送”是指什么事?
(4)从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化?
(5)作为青年学生,应该学习上述运动中学生、工人的什么精神?
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阅读下列材料,回答后面问题:
材料一 “外争国权、内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料二 “中国的土地可以征服,而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”
材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
1、 材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?(2分)
2、 材料二中的“土地可以征服,而不可以断送”是指什么事?(1分)
3、 从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化?(2分)
4、作为青年学生该学习上述运动中学生、工人的一种什么精神?(1分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “外争国权”“内惩国贼”“拒绝在和约上签字”“废除二十一条”。
材料二 “中国的土地可以征服,而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头。”
材料三 “6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)材料一中的口号出自哪一运动?这场运动的导火线是什么?
(2)这次运动的性质是什么?
(3)从材料三看,此次运动在6月以后发生了什么变化?
(4)你认为这次运动的精神是一种什么精神?作为中学生我们改如何弘扬这种精神?
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阅读材料,回答问题。
材料一:“外争国权,内惩国贼” “拒绝在和约上签字”
材料二:“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。”
请回答:
(1) 材料一中的口号是在哪一事件中提出来的?这一事件的爆发地点在哪?
(2)这一事件发生的原因是什么?
(3)材料一中的要求惩办的卖国贼指哪些人?
(4)从材料二中看,6月以后,该事件的形势发生了什么变化?
(5)这一事件的对中国历史重大影响是什么?
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