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小强同学不小心移动了老师放在实验桌上的氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体，现已不知道它们的顺序，小明、小红和小华同学想通过一些简单实验鉴别他们．
(1)小明同学首先拿出其中一瓶并将有带火星的木条伸入集气瓶中发现_______，小明认为认为该瓶气体为氧气，这是利用了氧气_________(填化学性质)；
(2)小红从剩下的两瓶气体中拿出一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，发现燃着的木条熄灭，小红认为该瓶气体一定是二氧化碳气体；
(3)此时小华同学认为小红同学的结论不是很准确，于是小华同学将澄清的石灰水倒入剩余的一瓶气体中，发现澄清石灰水变浑浊，则该瓶气体是_________．
(4)通过以上实验，你认为小红同学结论不准确的原因是____________________．
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现有一瓶失去标签无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳，小明说：“可能是二氧化碳”。小红说：“用一根带火星的木条就能检验”。就小明的话来说，其属于实验探究过程中的（ ）
A.做出结论 B.收集证据 C.设计实验 D.建立假设
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上实验课时，老师拿来四瓶无色气体，并告诉同学们四瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳、氮气中的一种，让同学们通过实验鉴别出各瓶所装的是什么气体，请你完成下列实验设计：
实验操作 预期现象和结论 第一步 分别向四个瓶中加入澄清石灰水，振荡． 若______，则该瓶所装的气体是二氧化碳
（无明显现象的进行第二步实验．）第二步 分别向未鉴别出的三瓶气体中______ 若______ 则该气体是氧气．
若______ 则该气体是空气．
若______ 则该气体是氮气．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（8分）实验桌上有一瓶无色气体，可能是氧气、氮气、二氧化碳、空气中的一种，为探究该气体是什么气体，小青同学做了如下实验。
（1）用燃烧的小木条伸入气体中，小木条立即熄灭，说明该气体不是__ （2分）
（2）若要确定该气体的成分，小青同学进行的下一个实验步骤是___ （2分）
（3）如果该气体是氮气，观察到的现象是___ （2分）
（4）请说出氮气的另一化学性质___ （2分）
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消防员用灭火器灭火，灭火器喷出某种气体使火熄灭，同学们纷纷猜想灭火器中装的使什么气体？
小明猜想是氧气。小刚猜想是氮气。小红猜想是二氧化碳。老师说三人中有一人的猜想是正确的。
（1）经过讨论，同学们一致认为灭火器中的气体不可能是 （填气体名称），原因是 。
（2）随后同学们通过实验验证，证明小红的猜想正确，请写出同学们的实验方法和现象 。
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小华同学在帮老师整理实验室时发现桌上有两瓶标签被腐蚀的试剂，一瓶为无色液体，一瓶为粉末，为了检验该试剂，他分别取少量这两种试剂混合于试管，发现迅速产生大量无色气泡，这种气体是什么呢？于是他准备制取并收集该气体．请根据以下图示回答相关问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a______；b______．
（2）请帮小华选择制该气体的发生装置______，他按图______（选填“F”或“G”或“H”）验满该气体，发现木条复燃，该气体是______，请写出实验室制取该气体的化学方程式______ 2H2O+O2↑九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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市场上有一些充气包装的食品．袋内充的是什么气体呢？
（1）小明同学有两种猜想：（A）二氧化碳（B）氧气．你认为猜想更合理，说明理由．
．
（2）小华同学也有两种猜想：（A）氮气（B）二氧化碳．请设计一个实验，来判断猜想（B）是正确的．．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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小明对妈妈做饭丢弃的鱼鳔十分好奇，他想要探究鳔内气体体积和成分。他通过查阅有关资料知道了：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。于是他计划用实验的方法验证资料。
（1）测量鳔内气体体积。他设计了两种方法:
A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积。
你认为两种方法中合理的是 ；（填字母）
（2）探究鳔内气体的成分。请帮助他设计实验，检验鱼鳔内气体中含有二氧化碳气体。
方法
现象
结论
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小红与小明两位同学帮助实验老师整理化学药品时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属、未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
进行猜想：
①小红同学猜想：活动性X大于Y。
②小明同学猜想：活动性Y大于X。
(1)设计实验方案，进行实验，获得知识，完成如下实验报告，并回答后续有关问题。
①实验步骤
②实验现象
③结论
1. _____________
2. 将燃着的木条分别放在装金属X、Y的试管口
1. 金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡产生
2. 气体燃烧
________________
小红的猜想：_____
(选填“正确”或“不正确”)
(2)上述实验之前，用砂纸打磨金属片的目的是________________________，实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是________。
(3)你还能想出哪种方法比较X、Y的活动性(用反应的化学方程式表示)___________。
(4)现有的X、Y的混合粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是________。
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小红与小明两位同学帮助实验老师整理化学药品时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属、未贴标签。到底它们是哪种金属?两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。进行猜想:
①小红同学猜想:活动性X大于Y.
②小明同学猜想:活动性Y大于X.
（1）设计实验方案，进行实验，获得知识，完成如下实验报告，并回答后续有关问题。
实验步骤
实验现象
结论
1. 将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别①__
2.将燃着的木条分别放在装金属X. Y的试管口
1.金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡产生
2.气体燃烧
反应产生的气体为___
小红的猜想:__(选填“正确”或“不正确”)
（2）上述实验之前，用砂纸打磨金属片的目的是_____，实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是____。
（3）你还能想出哪种方法比较X. Y的活动性(用反应的化学方程式表示)______。
（4）现有的X、 Y的混合粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流致认为可选用的除杂试剂是____。
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