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小明同学对某一植物进行了长期观察，其结果特征如表，根据其结构特点，你认为该植物应为（ ）
根
茎
叶
花
果实
种子
有
有
有
无
无
无
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物
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小科小明同学对某一植物进行了长期的观察，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实．根据其结构特点，你认为该植物应该为（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
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小科小明同学对某一植物进行了长期的观察，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实．根据其结构特点，你认为该植物应该为（ ）
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物
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小科小明同学对某一植物进行了长期的观察，发现它有根、茎、叶和种子，但没有花和果实．根据其结构特点，你认为该植物应该为（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
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几名同学尝试根据不同特征对生物进行分类,下列分类结果合理的是（ ）
A.根据有无细胞结构,将微生物分为细菌和真菌两大类
B.根据体温是否恒定将动物分为鸟类和哺乳动物
C.根据种子是否有果皮包被将种子植物分为单子叶植物和双子叶植物
D.根据寄生细胞的不同将病毒分为动物病毒、植物病毒和噬菌体
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某同学学习了开花结果后，想观察一下玉米怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实、种子。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）请问：假如他要用实验证明自己的疑问，应该做出的假设是 。
（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是 。
（3）分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组是 。
（4）要设计另一组的意义是 .
（5）这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限一种植物进行实验，请说出其中的道理 。
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生物兴趣小组对某种植物进行长期观察，并记录其结构特征如下表：
根据上表分析，此植物最可能是（ ）
A. 被子植物 B. 裸子植物
C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
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生物兴趣小组对某种植物进行长期观察，并记录其结构特征如下表：
根据上表分析，此植物最可能是（ ）
A. 被子植物 B. 裸子植物
C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
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我们知道在自然界存在丰富多彩的各种各样的植物类群，它们具有不同的形态特征。根据不同植物的形态结构特点，可以把它们进行分类。植物是经过长期的演化过程，才形成了我们今天所看到的丰富多彩的植物类群，也使得我们所居住的地球真正披上了绿装，同时也为地球上其他生物种类，包括人类的生存和发展奠定了基础，所以关爱植物就是关爱我们的未来。下图是植物进化历程的图解，据图回答问题。
（1）原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成为具有叶绿体的A_______。
（2）最早登陆的植物类群是B___________和C________，但是B和C的生殖离不开水，后来，一部分C进化成为原始的______________，包括D__________和E____________，D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活。
（3）从植物进化的历程来看，植物进化的趋势是由____________ ，由_______________，由_______________，由_______________。
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在被子植物中，与根、茎、叶相比，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，对此最好的解释是
A.其特征能决定植物繁殖能力的强弱，从而决定着植物的分布
B.花、果实、种子更易采集，更方便进行观察
C.其特征比较容易分类，便于操作，结果也易于被人接受
D.存在的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构较稳定，能准确反映亲缘关系
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