“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争...

“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是（ ）

A. 中华文明的吸引力

B. 中外经济文化交流

C. 帝国的扩张与崛起

D. 文明的冲突与融合

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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是

A．中华文明的吸引力

B．中外经济文化交流

C．帝国的扩张与崛起

D．文明的冲突与融合

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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是

A．中华文明的吸引力

B．中外经济文化交流

C．帝国的扩张与崛起

D．文明的冲突与融合

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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是（　　 ）

A. 文明的冲突与融合　　 B. 中外经济文化交流

C. 帝国的扩张与崛起　　 D. 中华文明的吸引力

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国家制定的“—带一路”战略，成为当今的热点问题。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华素材，他们研究的主题是(　　)

A. 帝国的扩张与崛起　　 B. 中外经济文化交流

C. 文明的冲突与融合　　 D. 中华文明的吸引力

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国家制定的“—带一路”战略，成为当今的热点问题。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华素材，他们研究的主题是(　　)

A. 帝国的扩张与崛起　　 B. 中外经济文化交流

C. 文明的冲突与融合　　 D. 中华文明的吸引力

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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是

A. 文明的冲突与融合

B. 中外经济文化交流

C. 帝国的扩张与崛起

D. 中华文明的吸引力

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塘中历史兴趣小组在开展热点问题“一带一路”研究性学习时，收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材，更贴切他们研究的主题是

A. 帝国的扩张与崛起

B. 中外经济文化交流

C. 文明的冲撞与融合

D. 中华文明的吸引力

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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题可能是

A. 中华文明的吸引力

B. 中外经济文化交流

C. 文明的冲突与融合

D. 帝国的扩张与崛起

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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等素材，请你判断他们的研究主题是

A．帝国的扩张与崛起

B．中外经济文化交流

C．文明的冲撞与融合

D．中华文化的吸引力

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