下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是（2分）
A．青取之于蓝而青于蓝 于：介词，从
吾尝终日而思矣 而：连词，表示修饰
B．师道之不传也久矣 之：助词，主谓间，取消句子独立性，不译
愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 其：副词，表示揣测关系，大概
C．或师焉，或不焉 焉：句末语气词，不翻译
三人行，则必有我师 则：副词，就
D．作《师说》以贻之 以：介词，用
相与枕藉乎舟中 乎：介词，于，在
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下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是（2分）
A．青取之于蓝而青于蓝 于：介词，从
吾尝终日而思矣 而：连词，表示修饰
B．师道之不传也久矣 之：助词，主谓间，取消句子独立性，不译
愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 其：副词，表示揣测关系，大概
C．或师焉，或不焉 焉：句末语气词，不翻译
三人行，则必有我师 则：副词，就
D．作《师说》以贻之 以：介词，用
相与枕藉乎舟中 乎：介词，于，在
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下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是（2分）
A．青取之于蓝而青于蓝 于：介词，从
吾尝终日而思矣 而：连词，表示修饰
B．师道之不传也久矣 之：助词，主谓间，取消句子独立性，不译
愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 其：副词，表示揣测关系，大概
C．或师焉，或不焉 焉：句末语气词，不翻译
三人行，则必有我师 则：副词，就
D．作《师说》以贻之 以：介词，用
相与枕藉乎舟中 乎：介词，于，在
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下列句子中加点词的词性，判断错误的一项是
A. 他这会还在足球场上，怎么办呢？（动词）
B. 你应该朝那边走的，否则就错了。（介词）
C. 通过这件事，我懂事多了。（动词）
D. 新建成的金丰大厦比旁边那栋楼高多了。（介词）
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下面句子中加点词的词性判断有误的一项是（ ）
A. 海伦是（动词）一个悟性极（副词）高的孩子。
B. 美枝突然很（副词）想把（介词）这颗樱桃放进嘴里。
C. 这么晚了，他一个人还在（动词）教室里看书（名词）。
D. 通过（介词）大家的帮助，他端正（动词）了态度，开始踏踏实实的学习。
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判断下列加点词的词性（ ）
1) 我在北京。
2) 游击队员们战斗在华北平原。
3) 海燕在高傲地飞翔。
4) 我们在党的关怀下成长。
A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词
C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词
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下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是（ ）
①青取于蓝，而青于蓝 ② 善假于物也 ③ 寡人之于国也
④屈原至于江滨 ⑤颁白不负于戴于道路矣 ⑥冉有、季路见于孔子
| A．①④⑤ | B．①②③ | C．③⑤⑥ | D．④⑤⑥ |
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下列加点的文言虚词解释有误的一项是（ ）
A．不拘于时：表示被动，相当于“被” B．今其智乃不能及：竟然
C．青，取之于蓝：介词，从 D．吾尝终日而思矣：连词，表并列
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下列加点的文言虚词解释有误的一项是（ ）
A．不拘于时：表示被动，相当于“被” B．今其智乃不能及：竟然
C．青，取之于蓝：介词，从 D．吾尝终日而思矣：连词，表并列
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下列对虚词意义和用法的判断，有误的一项是（ ）
A．而寒于水 于：介词，比
B．吾尝终日而思矣 而：助词，表递进
C．善假于物也 也：助词，表判断
D．积土成山，风雨兴焉 焉：兼词，从这里
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下列句子中加点的词，古今意义不同的一项是：（ ）
A．不如须臾之所学也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．君子博学而日参省乎己 D．吾尝终日而思矣
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