如图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊，再分别向A、B试管加入等量的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌...

如图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊，再分别向A、B试管加入等量的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合，据图回答问题：

（1）此实验探究的问题是淀粉的消化与 　　 是否有关．

（2）为了更好地观察实验现象，需要将试管放在 　　 度水中进行水浴加热10分钟．

（3）此实验的变量是 　　 ．

（4）实验最后分别向两个试管滴加碘液，试管A内的物质不会变成 　　 色．

（5）通过此实验可以推断淀粉在人体消化道内初始消化的部位是 　　 ．

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李红想要探究“唾液对淀粉的消化作用”，实验方案如下。请根据表中内容回答问题：

⑴ 处理方法中应放在　　　 ℃的水中10分钟。

⑵ 滴加碘液后，遇碘变蓝的是　　 号试管。

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李红想要探究“唾液对淀粉的消化作用”，实验方案如下。请根据表中内容回答问题：

⑴ 处理方法中应放在　　　 ℃的水中10分钟。

⑵ 滴加碘液后，遇碘变蓝的是　　 号试管。

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如图，A试管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升唾液充分搅拌；B试管中先加入2毫升淀粉糊，再加入2毫升清水充分搅拌，将两支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，请根据上述过程分析回答：

（1）观察试管中的颜色变化，可以看到____试管中不变蓝，原因是唾液_____酶对淀粉具有消化作用。

（2）B试管的作用是________。

（3）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用，因为人在运动过程中，流经消化器官的血液______（填“增加”或“减少”），从而影响消化。

（4）淀粉在消化道的哪个部位开始被消化？_______。

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下表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题。

（1）该实验探究的问题是_________？

（2）若1和2为一组，则实验的变量是______________，______号试管为实验组。

（3）加入碘液后变蓝的是______号试管。除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的______内进行。

（4）实验结论：馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都________（填“有”或“没有”）关系。

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某同学探究“馒头在口腔中的变化”，实验方案如下，请根据表中内容回答问题：

（1）为了形成对照，2号试管中加入2毫升　　　　　　　 。

（2）滴加碘液后，不变蓝的是　　　　 试管。原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了　　　　　　 。

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某同学做了如图所示的实验。 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象。回答有关问题：

（1）2支试管内出现的现象是：1号试管_____；2号试管_____。

（2）如图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃的温水中，效果最好。

（3）该实验证明：唾液淀粉酶对_____有消化作用。

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