英国学者梅森在《冷战》一书中指出:如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”,倒是令人耳目一新的。以下对冷战的观点不正确的是:( )
A.马歇尔计划是实施“冷战”的重要步骤
B.丘吉尔铁幕演说标志“冷战”开始
C.北约和华约成立把“冷战”推向高潮
D.苏联解体标志“冷战”结束
九年级历史选择题简单题
英国学者梅森在《冷战》一书中指出:如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”,倒是令人耳目一新的。以下对冷战的观点不正确的是:( )
A.马歇尔计划是实施“冷战”的重要步骤
B.丘吉尔铁幕演说标志“冷战”开始
C.北约和华约成立把“冷战”推向高潮
D.苏联解体标志“冷战”结束
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英国学者梅森在《冷战》一书中指出:如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”,倒是令人耳目一新的。以下对冷战的观点不正确的是
A.马歇尔计划是实施“冷战”的重要步骤 B.丘吉尔铁幕演说标志“冷战”开始
C.北约和华约成立把“冷战”推向高潮 D.苏联解体标志“冷战”结束
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梅森在《冷战》一书中指出,如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”,倒是颇为令人耳目一新的。作者对“冷战”重新定义的主要依据是
A. 马歇尔计划推动欧洲重建
B. “冷战”时各国无武装冲突
C. 美苏两国在利益上避免冲突
D. 新的世界大战得以避免
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(题文)英国人约翰.w.梅森在《冷战》一书中提出:如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”,倒是颇为令人耳目一新的。作者对“冷战”重新定义的主要出发点是
A. 这一时期欧洲秩序得以重建
B. “冷战”期间世界没有武装冲突
C. 不诉诸武力避免了新的世界大战
D. 美苏两国在国家利益上没有矛盾
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有人提出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为耳目一新的。上述对冷战重新定义的主要出发点是
A. 美国马歇尔计划推动了欧洲重建
B. 冷战期间各国并无直接武装冲突
C. 不诉诸武力避免了新的世界大战
D. 美苏两国在国家利益上没有矛盾
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有人提出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为耳目一新的。上述对冷战重新定义的主要出发点是
A. 美国马歇尔计划推动了欧洲重建
B. 冷战期间各国并无直接武装冲突
C. 不诉诸武力避免了新的世界大战
D. 美苏两国在国家利益上没有矛盾
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学者徐中约在《中国近代史:1600~2000,中国的奋斗》一书中指出:“革命与民国并未带来预期的和平与秩序,民国时期较以前经历更多的痛苦与失序,它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明
A. 相较于推翻旧制而言,建立新制更难
B. 辛亥革命没有带来社会进步
C. 革命比建国更重要
D. 民国时期的社会重建没有任何成效
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美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中指出,民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是
A. 1956年底,社会主义制度在我国基本建立
B. 实行民族区域自治制度
C. 建立起人民代表大会制度
D. 依法治国的方略
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美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中指出,民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列最能反映这一观点的是
A.实施依法治国的方略
B.基本建立社会主义制度
C.实行民族区域自治制度
D.建立人民代表大会制度
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英国学者保罗·肯迪尼在《大国的兴衰》一书中指出:日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多(大约比美国培养的多50%),它还拥有近70万名研发人员,比英国、法国、联邦德国加在一起还多。这表明日本
A. 引进大量优秀人才
B. 引进最新科技成就
C. 优秀人才比欧美多
D. 注重教育培养优秀人才
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