生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验： 试管 加入物质 3...

（6分）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

（1）用试管1和2进行对照，实验组是（　　 ），该生物兴趣小组要探究的问题是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）。

（2）37度水域恒温模拟的是（　　　　 ）。

（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2（　　　　 ），据此可以得出的结论是（　　　　　　 ）。

（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+（　　　　　　 ）。

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生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

（1）用试管1和2进行对照，要探究的问题是_____________________。

（2）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+________。

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某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入　　　　　　　　　　　　 。

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是　　　　　　　　 ；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

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生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

（1）用试管①和试管②进行对照，实验组是________，该生物兴趣小组要探究的问题是_____________？

（2）37℃水浴恒温模拟的是____________________。

（3）实验结果：试管①________，试管②________，据此可以得出的结论是______________。

（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为淀粉糊2毫升＋__________。

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生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

（1）用试管1和2进行对照，实验组是　　　 ，该生物兴趣小组要探究的问题是　　　 ．

（2）37度水域恒温模拟的是　　　 ．

（3）实验结果：试管1不变蓝，试管2　　　 ，据此可以得出的结论是　　　 ．

（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+　　　 ．

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我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如下实验方案，请分析回答下列问题：

（1）如果把试管①和试管②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 ______ 。

（2）预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管② ______ ，原因是___________。

（3）兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了③号试管。要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用 ______ 两只试管进行对照实验。

（4）从实验可知淀粉的消化是从口腔开始的，最终还要在小肠内被彻底消化，经 ______ 吸收进入血液。

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某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。

(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：_____；观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：___________。

(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______(写出一种即可)。

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(5分)某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_______。

(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：_____；观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：___________。

(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是________

________________________________(写出一种即可)。

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某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：____________________。

(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：_____；观察到3 号试管的实验现象是_____(填变蓝或不变蓝)。

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：__________________________。

(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是________________(写出一种即可)。

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在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：

请分析上述实验并回答：

（1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是__。

（2）丙组试验设计存在错误，应将错误之处改正为____。

（3）滴加碘液后，甲组的实验现象是__；乙组实验现象是____。

（4）分析上面的实验，可以得出的结论是：____只有在37℃时才能更好的发挥活性。

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