《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散集.是鲁迅回忆① 、② 、③ 时期不同生活经历与体验的文字。我们已经学过的两部作品是:④ ,⑤ 。从整部作品看,作者所表现的主题是 。(2分)
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《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散集.是鲁迅回忆① 、② 、③ 时期不同生活经历与体验的文字。我们已经学过的两部作品是:④ ,⑤ 。从整部作品看,作者所表现的主题是 。(2分)
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《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇,是鲁迅唯一一本散文集,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。目前,我们学过其中的《___________________》了。另外,你还知道其余的几篇吗?比如《__________________》,可以让我们了解鲁迅对“宠物”们的态度、感情,以及关于它们的故事。尤其是《________》,作者开头就说要用“最黑,最黑,最黑的咒文”“诅咒一切反对白话,妨害白话者”,让我们不能不佩服鲁迅先生这份敢于不顾利害,大胆地直抒胸臆的勇气。(3分)
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《 》是鲁迅先生1926年所作的唯一一本散文集,共10篇,是鲁迅回忆 、 和青年时期不同生活经历与体验的文字。初中我们已学过其中的课文《 》。 其中有一篇是写“宠物”的散文是 《 》 ;其中《 》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
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名著阅读(4分)
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集。全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《________》、 《________》、《________》。
鲁迅在 《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
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名著阅读。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部_______ (体裁)集,是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,你最喜欢读的是其中的《_______________》。
(2)她出身寒微,相貌平平,看似柔弱而内心刚强,极具韧性。她说,“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!--我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!……因为我们是平等的。”“她”指的是______ (人名),是_____国女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的人物形象。
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名著导读(2分)
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《_______ 》,请再写出另外一篇的篇名《________》。
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名著与阅读。(3分)
下列表述有误的一项是( )
A.《朝花夕拾》,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是回忆性散文。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化,流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
B.《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里,他饱受欺凌;但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下,他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
C.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要是以一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗。
D.《海底两万里》构思巧妙,情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想,乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
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下列文学常识表述有误的一项是( )
A. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集。
B. 《答谢中书书》是南朝梁著名思想家陶弘景写给朋友谢中书的信,信中以清丽、凝练的文辞,描绘了秀美的山川景色。
C. 《背影》是我国现代散文家朱自清的作品,阅读此文,我们可以感受到父子亲情、父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。
D. 《水浒传》故事情节紧张、生动、富于传奇性。其中武松拳打镇关西、鲁智深血溅鸳鸯楼、吴用智取生辰纲等故事脍炙人口。
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文学学识与名著阅读。
1.《桃花源记》的作者是东晋诗人陶渊明,又名潜,字 ,世称靖节先生。(1分)
2.《朝花夕拾》是鲁迅回忆少年时期不同生活经历与体验的一部散文集。请结合自己阅读的体验经历,说一说你最喜欢其中的哪一篇文章,谈一谈为什么?
喜欢的文章《 》
喜欢的原因:_________________________________________________________________。
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下列表述有误的一项是( )
A. 标题、导语、主体是新闻最主要的三个部分。
B. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中收集的文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性文章。
C. 《芦花荡》是一篇小说,选自《孙犁文集》,写的故事发生在抗日战争时期。
D. 《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何哭!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
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