阅读下面这首宋诗,完成小题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?
白发老农如鹤立,麦场高处望云开。
1.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处?请结合诗句简要分析。
2.请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法,并加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面两首诗歌,完成小题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?
白发老农如鹤立,麦场高处望云开。
1.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处?请结合诗句简要分析。
2.请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法,并加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,完成小题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?
白发老农如鹤立,麦场高处望云开。
1.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处?请结合诗句简要分析。
2.请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法,并加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,完成小题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?
白发老农如鹤立,麦场高处望云开。
1.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处?请结合诗句简要分析。
2.请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法,并加以赏析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,完成小题。
垂 虹 亭①
米芾
断云一叶洞庭②帆,玉破鲈鱼金破柑。
好作新诗寄桑苎③,垂虹秋色满东南。
[注释] ①垂虹亭:在太湖东侧的吴江垂虹桥上。,桥形环若半月,长若垂虹。②洞庭:此乃太湖之别名,非湖南省之洞庭湖。③桑苎:代佛广植桑苎的家乡。
1.请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。(4分)
2.诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾,有何作用?(4分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首五代词,完成后面题目。
定风波 李珣
志在烟霞慕隐沦,功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉,云水。此时方识自由身。
花岛为邻鸥作侣,深处。经年不见市朝人。已得希夷微旨,潜喜。荷衣蕙带绝纤尘。
[注]希夷:指一种虚寂玄妙的境界。语出《老子》:“视之不见名曰夷,听之不闻名曰希。”
1.第一段中写景只提到了“云水”,请分析这两种景物在词中的作用。(6分)
2.这首词表达了什么样的感情?请简要分析。 (5分)
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗,完成下列小题。
定风波
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映花,花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我辈无欢绪。
[注]庆历六年,因得罪了宰相吕夷简,范仲淹被贬放河南邓州,在此间,他营建了百花洲和花洲书院,本词即为应制之作。
1.下列对本词的分析鉴赏,最恰当的两项是
A. “定风波”为词牌名。词牌是用来规定词的格式的,但随着不断的演变,同一词牌可能有多种格式,且与词的内容相关。
B. 上片一、二句,词人用“满城罗绮”来反衬春天的即将逝去,于是去百花洲上寻找春天尚未消逝的美好景色。
C. “无尽处”不仅写出了百花洲上美景的无边无际,也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的议论积蓄了相应的情感。
D. 本词虽为应制之作,却情感真挚,借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感,有婉约的一面,但偏豪放。
E. 本词上片重在写景,下片重在抒情,围绕百花洲上“寻芳”展开,认为寻乐是上天赋予的本能,要适时行乐。
2.同是庆历六年的作品,本词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同?请试作分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的宋词,完成下面小题
定风波
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映花,花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我辈无欢绪。
注:庆历六年,范仲淹因得罪了宰相吕夷简,被贬放河南邓州,在此期间,他营建了百花洲和花洲书院,本词即为应制之作。
1.下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是()
A.上片一、二句,词人用“满城罗绮”来反衬春天的即将逝去,于是去百花洲上寻找春天尚未消逝的美好景色。
B.“无尽处”不仅写出了百花洲上美景的无边无际,也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的议论积蓄了相应的情感。
C.本词虽为应制之作,却情感真挚,借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感,有婉约的一面,但偏豪放。
D.本词上片重在写景,下片重在抒情,围绕百花洲上“寻芳”展开,表明自己退隐归田是愉快、乐观和自然的。
2.同是作者在庆历六年的作品,这首词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同?请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这两首诗,完成下面小题
芭蕉 郑燮
芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。
咏春笋 杜甫
无数春笋满林生,柴门密掩断人行。
会须上番看成竹,客至从嗔不出迎。
1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是
A. 郑诗前两句,以比拟的手法,写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状,为后文的抒情作铺垫。
B. 郑诗第三句触景生情,寓情于景,将情具体化,表达了相思之情的悠远缠绵,无穷无尽。
C. 杜诗前两句,用几近夸张的笔法,描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势,流露出作者的喜悦之情。
D. 郑诗由描写到抒情,情感正面点出;杜诗由描写到叙事,但仍以抒情为内核,情感含而不露,恰到好处。
2.两诗的末句,一“怨”一“嗔”,字面意思相近,但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。试结合诗句作比较鉴赏。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词,完成各小题。
定风波
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
【注】庆历六年,因得罪了宰相吕夷简,范仲淹被贬放河南邓州,在此间,他营建了百花洲和花洲书院,本词即为应制之作。
1.下列对这首诗歌的理解和鉴赏,不正确的两项是
A. 上片一、二句,词人用“罗绮满城”来反衬春天的即将逝去,于是去百花洲上寻找尚未消逝的春天美景。
B. 上片“无尽处”不仅写出了百花洲上的美景无限,也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的议论做了铺垫。
C. 上片重在叙事写景,下片重在议论抒情,围绕“寻芳”展开,认为寻乐是上天赋予的本能,要适时行乐。
D. 上片描写“花”“浦”互相映衬,下片描绘莺歌蝶舞,在描写百花洲春色上绘声绘色,尽显其美。
E. 本词虽为应制之作,却情感真挚,借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感,有婉约的一面,但偏豪放。
2.同是庆历六年的作品,本词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同?请试作分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这两首诗,完成下面小题
芭蕉
郑燮
芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。
咏春笋
杜甫
无数春笋满林生,柴门密掩断人行。
会须上番看成竹,客至从嗔不出迎。
1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 郑诗前两句,以比拟的手法,写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状,为后文的抒情作铺垫。
B. 郑诗第三句触景生情,寓情于景,将情具体化,表达了相思之情的悠远缠绵,无穷无尽。
C. 杜诗前两句,用几近夸张的笔法,描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势,流露出作者的喜悦之情。
D. 郑诗由描写到抒情,情感正面点出;杜诗由描写到叙事,但仍以抒情为内核,情感含而不露,恰到好处。
E. 两诗都是咏物诗,主体意象生动鲜明,都运用象征的手法,托物言志,言近旨远,表达了作者某种强烈的情感。
2.两诗的末句,一“怨”一“嗔”,字面意思相近,但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。试结合诗 句作比较鉴赏。
高三语文文言文阅读简单题查看答案及解析