下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是A．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气B．点燃的蜡烛放...

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下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（　）

A．

发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气

B．

点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量

C．

改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子

D．

拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋

八年级物理选择题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（　）
A. 发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气
B. 点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量
C. 改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子
D. 拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋

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下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（　）
A．
发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气
B．
点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量
C．
改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子
D．
拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋

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在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是
将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听不到声音，我们知道绝对的真空是达不到的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出声音的传播需要媒介，真空不能传播声音，请问在我们探究过的物理规律中，还有哪些事例与上述实验思想非常类似，试举一例加以说明
________
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下列四幅图中，图文对应关系正确的是（　）
A．
从钟罩抽气声音渐渐变小说明声音传播需要介质
B．
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
C．
声音高低不同是因为声源振幅不同
D．
加大音量，蜡烛火焰晃动幅度不变

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如图的实验与实例中，能用来探究声音的传播需要介质的是
A. 正在发声的音箱吹灭蜡烛
B. 抽气后，罩内闹钟的声音减弱
C. 雷雨天，先看到闪电后听见雷声
D. 发声的音叉靠近水面水花溅

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下列实验中，可以探究不同介质中传播声音速度不同的是（）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C．用纸片在梳齿上快划和慢划，比较声音的不同
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
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下列关于声现象说法中不正确的是（　　）
A. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B. 放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C. 正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D. 贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声

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下列关于声现象说法中不正确的是（　　　）
A. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B. 放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C. 贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
D. 正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声

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以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是
A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D. 拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了

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以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（　　）
A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同
D.拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

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