阅读下列材料：材料一：公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化...

阅读下列材料：

材料一：公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。

材料二：拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——马克思

请回答：

（1）从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？日本进行的这场改革对日本历史产生了什么影响？

（2）材料三中的大帝国指的是哪个国家？它与拜占廷帝国在对待外国先进文化有一些共同点，请根据材料二和材料三归纳出来。

（3）中国现在的对外政策是什么？

（4）你从这三个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示？

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中日两国友好往来源远流长，隋唐文化对日本产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一　 公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量使臣出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。

——摘编自北师大版历史教材

（1）根据材料一并结合所学知识，指出日本是通过什么方式来学习中国先进文化的？

材料二　 隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表

（2）通过材料二中日本大化改新措施与中国隋唐政策的比较，你有何认识？据此分析日本民族的特点是什么？

（3）结合所学知识，指出大化改新给日本带来了哪些影响？

（4）综上，结合日本已经成为当今世界经济强国的现实，你有何启示？

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阅读下列材料后判断：

日本改革潮流的不断推动，终于迎来了学习大陆先进封建文化的高潮。早在公元6世纪，苏我稻目采用南朝编制户籍的办去，使部民逐步向自由的国家农民转变。七世纪初，圣德太子摄政后实行的推古改革，制定了冠位十二阶，排挤了那些世袭的贵族，使天皇的权力增大，同时使国家的政府官僚体制有了雏形。646年的大化改新“置八省百官”，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别派政府官员治理。“八省百官”制和国郡里制均受唐朝三省六部制和州县制的影响。同时，《改新之昭》禁止王族和贵族拥有土地和部民，实施“公田公民制”；编制户籍和账簿，实行“班田收授法”。“班田收授法”及其赋税制度，也是唐朝“均田制”和“租庸调制”的翻版。大化改新促进了新的生产关系，即封建制生产关系的发展；它使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。

——摘编自王新生《日本简史》

以下表述是从以上材料中得出的，请把回答下列小题卡相应题号的“正确”选项涂黑；违背了以上材料所表达的意思，请把回答下列小题卡相应题号的“错误”选项涂黑；是以上材料没有涉及的，请把回答下列小题卡相应题号的“未涉及”选项涂黑。

（1）大化改新是日本改革潮流不断推动的结果，是苏我稻目改革、推古改革的发展。

（2）苏我稻目的改革，使部民逐步转化为国家农民，部民不再存在。

（3）推古改革和大化改新，都打击了贵族集团，加强了中央集权。

（4）大和皇族中的改革派发动宫廷政变，推动了大化改新的实施。

（5）大化改新是学习唐朝封建体制和封建制生产关系的变革，促进了日本的进步。

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阅读下列材料：

材料一：自7世纪初起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后创办学馆，积极传播儒家文化，大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中坚力量。

材料二：“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权，学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。

材料三： ①二战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》。1958年改革中小学课程。六十年代开始产学研相结合。……

②二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。„„1981年日本政府提出“技术立国”的口号。

③1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右。

请回答：（1）材料一和材料二反映的历史事件各是什么？有何历史意义？概括这两次改革的共同点。（6分）

（2）材料三中提到“日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国）”，二战后，日本经济迅速崛起，请说出日本经济迅速发展的原因有哪些？（4分）

（3）日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的几次飞跃都和虚心学习分不开。结合我国正在进行的社会主义现代化建设，你认为我们应该从日本的发展史中借鉴什么？（2分）

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美日的发展之路值得探究，美日的强大令人们担忧。阅读下列材料，回答问题。

材料一

历史上，日本曾为了学习他国的先进文化而大量派遣留学生。在古代有遣唐使，目的是吸收中国的封建文明。在近代，他也有留学生，但这一次学习的对象不是中国，而是西方资本主义国家……近代以来，日本不断发展壮大……（随着日本经济不断发展，到20世纪60年代末，日本成为资本主义世界第二大经济国。）1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。“

﹣﹣摘编自百度文库

材料二

（编者按：一战前，世界政治格局是以欧洲为中心的，随着19世纪末美国的崛起，国际形势发生了根本性的变化，一战后，重新确立了新的世界秩序，即凡尔赛﹣华盛顿体系。）

二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两级开始消失，一股股崭新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略旗手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，震荡着世界，改变着世界。

﹣﹣（美）布热津斯墨《大棋局》

近年来近年来，日本在钓鱼岛问题上动作频繁，还联合美国多次举行军演，向周边国家示强；美国也先后抛出“重返亚太”、“亚太再平衡”等各种名目的新亚太战略……2014年11月，在亚太经合组织会议上，习近平强调，坚持亚太大家庭精神和命运共同体意识，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，共同致力于亚太繁荣进步。

﹣﹣摘编自凤凰网

（1）根据材料一并结合所学知识，指出近代日本学习西方资本主义国家的具体行动是什么？日本外相说“日本跟着美国走的时代已经过去了“．这反映了日本怎样的政治野心？

（2）根据材料二并结合所学知识，列举十九世纪推动美国崛起的重大历史事件两例。

（3）材料二“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？请写出一个20世纪末美国挑战这一“崭新的世界政治格局”的典型事例。

（4）当前美日频频挑战亚太地区的和平与发展。不仅如此，还多次对世界和平与发展发出挑战。对此，中国政府该如何应对？

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阅读材料，回答问题（9分）

自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。

（1）材料中的改革指的是什么历史事件？这次改革是仿效中国哪个时期的制度进行的改革（3分）

（2）当时主持改革的天皇是谁？改革有什么历史作用？（3分）

（3）以日本这次改革为鉴，你认为给今天的中国留下了什么启示（3分）

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大化改新的内容不包括

A.建立中央集权制度 B.将土地、部民收归国有

C.统一赋税 D.派遣大量使节出使中国

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年(大化二年)元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。

材料二　 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力、物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

请回答：

（1）依据材料分析，日本和拜占庭帝国出现统治危机后各是如何应对的？结合所学知识指出分别造成了怎样的影响？　

（2）概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示？

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日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是

A. 明治维新　　 B. 彼得一世改革　　 C. 查理•马特改革　　 D. 大化改新

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日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是

A．明治维新

B．查理•马特改革

C．农奴制改革

D．大化改新

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