医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。图中①~⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,a~c表示遗传信息的传递过程。下列说法不准确的是
A.①表示促进细菌细胞壁的形成
B.④表示抑制细菌DNA的转录
C.c过程中,mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸
D.将N个细菌的F用32P标记,放在31P的培养液中连续分裂m次,含31P标记的细菌有N·2m个
高一生物选择题简单题
医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病。图中①~⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况,a~c表示遗传信息的传递过程。下列说法不准确的是
A.①表示促进细菌细胞壁的形成
B.④表示抑制细菌DNA的转录
C.c过程中,mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸
D.将N个细菌的F用32P标记,放在31P的培养液中连续分裂m次,含31P标记的细菌有N·2m个
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医学上在治疗由幼苗引起的感染性疾病时,通常要进行细菌的耐药性监测,实验方法如下:将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面,抗生素向周围扩散,如果抑制细菌生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如图所示。
(1)图中最有效的是________培养皿中的抗生素,原因是________________________________。
(2)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,实验结果如图所示,向培养其中加抗生素的时刻为b点,理由是抗生素使细菌中___________的个体大量死亡而数量下降。尽管细菌中有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中_________________________。
(3)如果长期使用同一种抗生素,细菌抗药性增强的原因是________________。
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抗生素是临床上治疗各种由细菌引起的疾病的特效药,能够有效地抑制细菌蛋白质的合成,而不影响人的蛋白质的合成。抗生素是通过什么机制抑制细菌蛋白质的合成的呢?有人提出了如下两种假设:
①抗生素能抑制细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程。
②抗生素能抑制细菌体内的翻译过程,而不影响人体内的翻译过程。
请你设计实验,探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的原因。(假设抗生素不影响人体的任何生理功能)
(1)实验设计的思路:
①先设计两组实验(甲、乙两组),体外模拟细菌____的过程。甲组加适量____,乙组加等量蒸馏水,检测两组实验中____的生成量。通过这两组实验探究是否为第一种假设。
②再设计两组实验(丙、丁两组),体外模拟细菌____的过程,丙组加适量____,丁组加等量蒸馏水,检测两组实验中____的生成量,以此来探究是否为第二种假设。
(2)实验结果及结论:
①若甲组__生成量明显少于乙组,丙、丁两组蛋白质生成量相似,则说明抗生素是通过抑制__来抑制细菌蛋白质合成的;
②若甲、乙两组RNA生成量相似,丙组_______生成量明显少于丁组,则说明抗生素是通过抑制_______来抑制细菌蛋白质合成的;
③若甲组RNA生成量明显少于乙组,丙组蛋白质生成量明显少于丁组,则说明抗生素是通过抑制____来抑制细菌蛋白质合成的。
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青霉素、环丙沙星、红霉素、利福平对细菌的作用部位或作用原理分别对应图乙中的⑥⑧⑨⑦,图甲为遗传信息的传递和表达过程。下列叙述正确的是
A.环丙沙星和红霉素都能抑制②③过程
B.青霉素和利福平都能抑制细菌的①过程
C.结核杆菌的④⑤过程都发生在细胞质中
D.①②③过程可发生在人体的健康细胞中
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2009年,有3位科学家因构建了显示不同抗生素是如何抑制核糖体功能的三维模型而获得诺贝尔化学奖。下列有关说法,错误的是
A.抑制细菌核糖体的功能,细菌就难以存活
B.三维模型可用于研发新抗生素和治疗疾病
C.三维模型的构建与蛋白质和RNA的空间结构相关
D.核糖体中的核酸是其自身蛋白质合成的直接模板
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下图表示发生在细菌体内遗传信息的传递过程,请据图回答问题:
(1)图中酶I和酶II的名称分别是__________、 ________。(在a-d中选择填空)
a.RNA聚合酶 b.DNA聚合酶 c.蛋白酶 d.脂肪酶
(2)与mRNA相比较,DNA分子结构最主要特点是___________________。
(3)已知由图中DNA分子片段转录形成的mRNA含有1000个碱基,腺嘌昤和尿嘧啶之和占全部碱基总数的40%。若该DNA分子片段连续复制2次,则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸__________个。
(4)图中一条mRNA上同时结合了多个核糖体,其生物学意义是___________________
(5)与真核细胞内细胞核遗传信息传递相比,图中遗传信息传递的特点是:_____
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如图为HIV病毒在人体细胞中遗传信息的传递过程,①〜④分别表示不同过程,下列说法正确的是
A. ①是RNA复制,原料是核糖核苷酸,配对情况为U-A、A-T、G-C、C-G
B. ②是DNA复制,原料是脱氧核苷酸,配对情况为A-U、T-A、G-C、C-G
C. ④是翻译,原料是核糖核苷酸,配对情况为A-U、T-A、G-C、C-G
D. ③是转录,原料是核糖核苷酸,配对情况为A-U、T-A、G-C、C-G
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利福平能抑制RNA聚合酶的活性,红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用。如图为生物体内遗传信息的传递过程,相关叙述正确的是
A. 图中能发生碱基A与T配对的过程有①②④,能发生碱基A与U配对的过程有②③④⑤
B. 利福平抑菌是通过影响图中②⑤过程实现的,红霉素抑菌是通过影响图中③过程实现的
C. 人体神经元的细胞核中可发生的过程有①②,细胞质中可发生的过程有①②③
D. 细胞生物的遗传信息传到蛋白质的途径②③,病毒的遗传信息传到蛋白质的途径为④②③或③
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2009的诺贝尔化学奖由三位英国的科学家获得。他们构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是
A.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活
B.抗生素可能是通过抑制蛋白质合成来抑制核糖体功能的
C.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的
D.治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用
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下图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程。请据图回答:
(1)图中涉及的遗传信息传递方向为 (以中心法则的形式表示)。
(2)翻译过程中,以 为模板,通过 发挥作用使该过程停止。
(3)mRNA是以图中的③为模板,在 的催化作用下,由4种游离的 依次连接形成的。
(4)能特异性识别mRNA上密码子的分子是 ,它所携带的小分子有机物可用于合成 。
(5)由于化学物质甲磺酸乙酯的作用,该生物体表现出新的性状,原因是:基因中一个G—C对被A—T对替换,导致由此转录形成的mRNA上 个密码子发生改变,导致经翻译形成的④
中 发生相应改变。
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