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课外实验：“叶脉书签”(如图)的制作过程是将洗干净的树叶放在一定浓度的氢氧化钠溶液中煮沸，再加以处理，除去表皮和叶肉，只余清晰的叶脉，就能得到“叶脉书签”。实验小组同学进行了氢氧化钠溶液的配制及叶脉书签的制作。
（1）配制100g10%的氢氧化钠溶液。下列步骤有错误的是：________(填字母序号)。
A、计算：计算需氢氧化钠的质量为10g，水的体积为100mL。
B、称量：在托盘天平的左右两个托盘上各放一张大小相同的纸片，称量10g氢氧化钠放入烧杯，
C、量取：用量筒量取水倒入盛有氢氧化钠的烧杯中
D、溶【解析】
用玻璃棒搅拌溶解
（2）某位同学做完实验以后，老师认为该学生的溶液浓度小于10%，你认为可能是下列哪一种原因造成的______(填字母序号)。
A、称量10g氢氧化钠时间过长。
B、用量筒量取液体时俯视量取。
C、溶解过程中玻璃棒搅拌时造成液滴飞溅
（3）实验小组又配制了1%和5%的氢氧化钠溶液
（4）探究制作“叶脉书签”的最佳条件
实验1：相同煮沸时间内，将树叶放在不同浓度的氢氧化钠溶液里，处理后叶片变化如下表。
| NaOH溶液浓度 | 1% | 5% | 10% |
| 叶片变化 | 留有很多叶肉 | 留有较多叶肉 | 残留很少叶肉 |
实验2：在10%的氢氧化钠溶液里，将树叶进行不同时间的煮沸，处理后叶片变化如下表。
| 煮沸时间 | 5min | 15min | 20min |
| 叶片变化 | 留有较多叶肉 | 残留很少叶肉 | 叶片卷起来，叶肉与叶脉不易分离 |
①实验1的实验目的是___________。
②通过实验1、2可知，制作“叶脉书签”的最佳条件是_____(填字母序号)。
A．1%、5min B．5%、15min C．10%、20min D．10%、15min
（5）废液的处理：氢氧化钠溶液不能直接倒入下水道，会造成水资源的污染，合理的做法是将废液收集起来，并____________ 。
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别致又实用的叶脉书签的制作方法是：将树叶放在烧杯中，加入200g12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸10-15分钟，取出冲洗刷去叶肉后进行染色，压平，最后系上丝带．在制作过程中：（1）需称取gNaOH，称取时，要将其放在小烧杯中，因为它易，称量时若发现天平指针向右偏转，则应该加NaOH直至天平平衡．（2）指出图中两处错误是：，．
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是 ，写出该仪器的另一种用途 ；
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在 里，并置于托盘天平 盘（填“左”或“右”）进行称量；
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 （填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 （填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上 ．
（5）制作“叶脉书签”结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是 （填写字母标号）
a．玻璃棒 b．pH试纸 c．酚酞试液 d．白瓷板（或玻璃片）
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是 ，写出该仪器的另一种用途 ．
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在 里，并置于托盘天平 盘（填“左”或“右”）进行称量．
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 （填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 （填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上 ．
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是 ，写出该仪器的另一种用途 ；
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在 里，并置于托盘天平 盘（填“左”或“右”）进行称量；
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 （填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 （填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上 ．
（5）制作“叶脉书签”结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是 （填写字母标号）
a．玻璃棒 b．pH试纸 c．酚酞试液 d．白瓷板（或玻璃片）
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是 ，写出该仪器的另一种用途 ；
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在 里，并置于托盘天平 盘（填“左”或“右”）进行称量；
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 （填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 （填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上 ．
（5）制作“叶脉书签”结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是 （填写字母标号）
a．玻璃棒 b．pH试纸 c．酚酞试液 d．白瓷板（或玻璃片）
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某探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸。如图所示为该小组配制125g 10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
(1)请计算需要的氢氧化钠固体的质量是________g；
(2)操作②中，需要将氢氧化钠固体放在______________里，并置于托盘天平__________(选填“左”或“右”)盘进行称量；
(3)在配制溶液时，量筒在量取水时俯视读数，则他所配制溶液的溶质质量分数________(选填“＝”“＞”或“＜”)10%。
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某探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸。如图所示为该小组配制125g 10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
(1)请计算需要的氢氧化钠固体的质量是________g；
(2)操作②中，需要将氢氧化钠固体放在______________里，并置于托盘天平__________(选填“左”或“右”)盘进行称量；
(3)在配制溶液时，量筒在量取水时俯视读数，则他所配制溶液的溶质质量分数________(选填“＝”“＞”或“＜”)10%。
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是_____，写出该仪器的另一种用途_____。
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里，并置于托盘天平_____盘（填“左”或“右”）进行称量。
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_____（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数_____（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
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探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：
（1）图1中仪器a的名称是_____，写出该仪器的另一种用途_____。
（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里，并置于托盘天平_____盘（填“左”或“右”）进行称量。
（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_____（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数_____（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。