阅读下面这首宋诗，完成后面两个小题
泊歙浦
此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。
1.诗人写了哪些意象？表达了怎样的情感？
2.结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
高一语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首宋诗，完成后面两个小题
泊歙浦
此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。
1.诗人写了哪些意象？表达了怎样的情感？
2.结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
泊 歙 浦 方岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
1.诗人运用了哪些意象，表达了诗人怎样的情感？（5分）
2.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。（6分）
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
泊 歙 浦 方岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
1.诗人运用了哪些意象，表达了诗人怎样的情感？（5分）
2.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。（6分）
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阅读下面这首宋诗，完成下题。
泊 歙 浦①
[宋] 方 岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
【注】① 歙（shè）浦：地方名。
1.诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？
2.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
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阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
泊歙浦
[宋]方 岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
（1）诗中写了哪些意象？营造了怎样的氛围？（3分）
（2）“雁落客愁边”是公认的名句，请从“景”与“情”的关系角度简要赏析。（5分）
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阅读下面的文字，完成文后小题。
泊 歙 浦①
[宋] 方 岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
【注】① 歙（shè）浦：地方名。
1.诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？
2.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。
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阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
1.开头两句描写了怎么样的景色？ 营造了怎样的氛围？
2.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
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阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
秋 兴
陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
（注）①迮：狭窄。
1.根据中间两联，概括作者“愁”的原因。
2.简要赏析尾联的表达效果。
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阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
临江仙 夜归临皋①
苏轼
夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
注释：
①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。
②东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。
1.词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。
2.词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。
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阅读下面这首宋词，完成后面各题。
临江仙①
苏 轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄余生。
（注）①这首词写于苏轼谪居黄州期间。当时词人住在城南长江边的临皋亭。友人马梦得在城东门外为他申请了一块荒地，名曰“东坡”。苏轼还在东坡筑屋名雪堂。这首词记叙了深秋之夜苏轼在雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋的情景。②縠纹:水中细小的波纹。
1.下列对本词鉴赏理解，不正确的两项是( ）
A. 上片首句“夜饮东坡醒复醉”开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉,“归来仿佛三更”,“仿佛"二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这两句表现了作者纵体的豪兴。
B. 上片以动衬静,以有声衬无声，通过写象童鼻息如雷和词入听到的滚滚江声，衬托出夜静人寂的境畀。
C. 下片“长恨此身非我有，何时忘却营营?”这一句深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理 意味，是全词主旨句。
D. “夜阑风静穀纹平"，寓情于景，是词人主观世严和客观世界相契合的产物，引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
E. “小舟从此逝，江海寄馀生”这一句使本诗在情感意境等方面超越了《赤壁赋》，比 “纵一苇之所如，凌万顷之茫然”、“驾一叶之扁舟，举匏尊以相属”类似的语句更进一层。
2.请简要分析这首词中词人的形象特征。
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