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综合性学习
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
① ② ③
【礼貌用语我知晓】
（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授， ① （久违、久仰） 大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ② （莅临、光临）指导!”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③ （阅读、拜读）！”
① ② ③
【礼节习俗我评说】
（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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综合性学习
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计一个版块名称：
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填人横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授， ① (久违、久仰) 大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ② (莅临、光临）指导!”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③ (阅读、拜读)！”
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
(1)[活动一:书写礼仪] 《论语》言:“不学礼，无以立。”请将这句话正确、规范、工整地抄写在
下面的田字格内容
__________________________________
(2)[活动二:传播礼仪] 礼文化也是学校德育教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。学校团委将邀请礼仪文化专家在学校礼堂进行《中国礼文化与个人素养》讲座，小齐代校团委拟写了一则通知，但在内容和格式上分别存在一处错误，请指出并纠正。
①内容方面:_________________________________________________________________
②格式方面;_________________________________________________________________
(3)[活动三:探寻礼仪] 阅读下面的材料，说明中国古代礼仪的两个特点。(每个特点限用四字回答)
材料:《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“ 古之道，五十不为甸徒，
颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说:“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”《礼记)中还记载:“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往时要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬;同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。
特点:①______________________ ②______________________
(4)[活动四，践行礼仪] 下面是两位同学的对话，请根据语境，补写出小芳说话的内容。
小明：都什么年代了，传统礼文化就是一堆槽粕，我可不想被它们束缚。
小芳: ______________________________________________________________________________
小红: 是呀，小明，我也认为礼文化应当传承，尤其是其中积极的一面，需要我们用行动来弘扬。
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中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）（礼貌用语我知晓）从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你去呈送邀请函，邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。刚见面时，你会说：“梁教授，① （久违、久仰）大名！”
呈送邀请函时，你会说：“梁教授，敬请② （莅临、光临）指导！”
临别时，梁教授赠你一本书，你会说：“您的大作一定认真③ （阅读、拜读）！”
（2）（礼节习俗我评说）家里来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。
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下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
中国是礼仪之邦，历史悠久，博大精深。为此，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，王凯莉被评为校“礼仪之星”，学校委托她邀请市礼仪专家梁教授来校开讲座。见面时，她说：“梁教授，久仰大名！”呈邀请函时，她说：“梁教授，欢迎光临指导！”临别时，梁教授赠书一本，她说：“您的大作我一定会认真拜读！”
A. 委托 B. 久仰 C. 欢迎 D. 拜读
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
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综合性学习。
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。请你参加“‘礼文化’的魅力”综合性学习。
（源流追踪）
（1）“礼”甲骨文作
，从“
”从“
”。演变过程中后加
（祭祀），另造“礼”。“
”即像许多打着绳结的长串，“
”即有脚架的建鼓，表示击鼓献玉，敬奉神灵。“将以礼上帝”中的“礼”便是用其本义： ；“甘茂，贤人也……愿为王臣，今王何以礼之”中的“礼”则引申为： 。（2）试根据下面的材料，概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。
①“皇太子基仁孝因心，温恭成德，深达礼体。”（《旧唐书·玄宗本纪上》）
②“礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。故人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。”（《荀子·富国》）
③“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”（《送东阳马生序》明·宋濂）
④“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。”（《礼记·曲礼上》）
（“礼”远流长）
（3）为弘扬中国的“礼文化”，班级将举办“知礼仪，树新风”文化传承活动，请提出一项倡议。
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综合性学习。
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。请你参加“‘礼文化’的魅力”综合性学习。
（源流追踪）
（1）“礼”甲骨文作
，从“”从“”。演变过程中后加（祭祀），另造“礼”。“”即像许多打着绳结的长串，“”即有脚架的建鼓，表示击鼓献玉，敬奉神灵。“将以礼上帝”中的“礼”便是用其本义： ；“甘茂，贤人也……愿为王臣，今王何以礼之”中的“礼”则引申为： 。（2）试根据下面的材料，概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。
①“皇太子基仁孝因心，温恭成德，深达礼体。”（《旧唐书·玄宗本纪上》）
②“礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。故人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。”（《荀子·富国》）
③“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”（《送东阳马生序》明·宋濂）
④“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。”（《礼记·曲礼上》）
（“礼”远流长）
（3）为弘扬中国的“礼文化”，班级将举办“知礼仪，树新风”文化传承活动，请提出一项倡议。
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请参加以“亲近汉服，弘扬中华文化”为题的综合性学习活动。
(1)请将“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。”正确、规范、工整地抄写在田字格里。
(2)光明中学汉服社准备于明天(10月21日)下午两点在学校体育馆举行“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦”的汉服秀表演，邀请汉服设计师王先生参加此次活动，请你代表光明中学汉服社写一封邀请函。
(3)近几年，很多汉服爱好者身着汉服出现在马路上、公交车上，有些人投以异样的日光，认为他们是哗众取宠，这种行为不值得提倡;有些人投以欣赏的目光，认为应该鼓励更多的人穿汉服，以彰显我国是“衣冠上国，礼仪之邦”。对此，你有何看法?(要求50字左右)
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（2017年中考湖北武汉卷）根据要求完成下列各题。
“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动。
（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。
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（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。
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根据要求完成下列各题。
“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动。
（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。
（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
，从“
”从“
”。演变过程中后加
（祭祀），另造“礼”。“
”即像许多打着绳结的长串，“
”即有脚架的建鼓，表示击鼓献玉，敬奉神灵。“将以礼上帝”中的“礼”便是用其本义：