诗歌欣赏（5分）
春日五首（其一）
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差①。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。
[注]①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。
1.诗中写了哪些景物?构成了一幅什么画面？（3分）
2.描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。（2分）
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
诗歌欣赏（5分）
春日五首（其一）
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差①。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。
[注]①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。
1.诗中写了哪些景物?构成了一幅什么画面？（3分）
2.描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。（2分）
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诗歌鉴赏。阅读下面的古诗，回答小题。
春日 秦观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
1.诗的第一句写出了春雨的特点，使我们联想起朱自清《春》中有关春雨的三个比喻句：
2.请你指出这首诗三、四两句与杜甫《春望》三四两句表现手法的共同之处，并作简要分析
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诗歌阅读
《春日五首》其一
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差
有情芍药含春泪，无力蔷薇 晓枝。
【注】 霁：雨过天晴。
（1）下列诗句中，与“一夕轻雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的一句是
A．雷声千嶂落，雨色万峰来。 B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
C．随风潜入夜，润物细无声。 D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（2）为诗句空缺处选择最恰当的一项，并结合诗歌加以说明。
A．憩 B卧。
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古诗赏析
春 日
秦观
一夕轻雷落万丝，
霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，
无力蔷薇卧晓枝。
1.诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面？
2.“有情芍药含春泪”这句诗写得生动传神，请作简要赏析。
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阅读下面这首诗，根据要求答题
《春日五首》其一
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇晓枝。
（注） 霁：雨过天晴。
1.下列诗句中，与“一夕轻雷落万丝”所描绘的雨的情态最相近的一句是（ ）
A. 雷声千嶂落，雨色万峰来。 B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.为诗句空缺处选择最恰当的一项，并结合诗歌加以说明。
A憩 B卧
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阅读下文，完成小题。
缺憾是现实的常态
①观赏自然美景，我们喜欢春日怒放的鲜花，喜欢秋夜皎洁的满月。欣赏艺术作品，我们喜欢匀称和谐的美，喜欢有情人终成眷属的大团圆结局。总之，我们喜欢圆满。但现实生活中，缺憾却往往是生活的常态，人走向成熟的标志之一就是学会正视缺憾。【甲】
②我们喜欢春日怒放的鲜花，但对一株花而言，一年里开放的日子却只有寥寥几天，在孕育花朵和花已凋谢的日子，我们往往会忘记这是一株花。觉得无花的花树给人一种萧条与落寞之感。多愁善感的林黛玉不是有“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的慨叹吗?而萧条落寞的日子，正是孕育鲜花的过程，是必不可少的准备。胸怀豁达的诗人往往可以正视缺憾，甚至欣赏缺憾，龚自珍不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的激赏吗?
③我们喜欢秋夜皎洁的满月，所以把农历八月十五日定为中秋节。佳节之际，因为共赏一轮明月，天涯之遥也给人咫尺之感。因此苏轼才用“但愿人长久，千里共婵娟”表达思念之情，也表达美好的祝愿。但月缺月圆、往复循环，是自然的规律，没有谁可以让月亮常圆不亏，而且一月之中缺多圆少。满月是美的，弯月也是美的。柳永的千古名句“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”，写的就是残月啊，以残月表达别后的相思，深情眷眷，感人至深。
④雕塑作品向来以匀称和谐为美，但断臂的维纳斯却是艺术品中的极品，受到世人的交口称赞。“断臂”是缺憾，但正是因为维纳斯双臂残缺，给了欣赏者无限的想象空间，使断臂的维纳斯反而更具神秘感，更具有神奇的艺术魅力。《牡丹亭》把爱情演绎到为爱可以“生而死，死而生”的境地，堪称爱情圆满结局的经典，使我们内心得到安慰。而有缺憾的爱情悲剧却可以震撼我们的心灵。《梁山伯与祝英台》的“历尽磨难真情在，天长地久不分开”传唱至今，《红楼梦》中“宝黛”缠绵悱恻，凄婉哀伤的爱情让人掬一把同情之泪。可见，缺憾也是一种美，一种带着伤感的美。
⑤自然界中缺憾是常态，艺术作品把缺憾当成了一种美，其实人生何尝没有缺憾呢?一份不理想的成绩单，一段不堪回首的往事，一份刻骨铭心却没有结局的爱情，一段执著却没有回报的努力……人生的痛就在这里。“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时”都是瞬间的美丽，人生的圆满、幸福的巅峰偏偏不肯持续到永远；倒是缺憾太严谨，对任何人都会眷顾，一视同仁。但缺憾也让我们学会了追求，学会了进取，学会了珍惜来之不易的转瞬即逝的幸福。【乙】
⑥圆满是美好的理想，缺憾是现实的常态；圆满是纯净的美丽，缺憾是带着伤痛的美丽；圆满让我们满足、欣慰，缺憾带给我们叹惋和震撼。【丙】正是因为有了缺憾，有了正视缺憾的态度，才有了不懈的追求。有了持之以恒的努力，我们的人生才更丰富多彩，更韵味隽永。
1.通读全文，用“因为……所以……”的句式表述文中作者的观点。
2.②至⑤段依次举例论述了___________ 、______________、______________。
3.“我们的人生也就是从缺憾向完美的一次又一次的跳跃。”是原文中的一句话，结合上下文，你认为放在甲、乙、丙哪处最恰当？
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阅读苏轼的《中秋月》，回答问题。
春日野行 唐 温庭筠
雨涨西塘金堤斜，碧草芊芊晴吐芽。野岸明媚山芍药，水田叫噪官虾蟆①。
镜中有浪动菱蔓，陌上无风飘柳花。何事轻桡②句溪客③，绿萍方好不归家？[1]
（注）①馆虾蟆，对蛤蟆的戏虐之称。 ②轻桡，即轻舟，一本作“扁舟”。③句溪客：指诗人自己。
1.请用生动的语言描绘颈联的景色并分析其表现手法。
2.这首诗以什么为线索，描绘了西塘美丽景色，表达了怎样的感情？
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下列划线字注音全不相同的一项是（ ）
A. 和谐 揩净 楷书 偕同
B. 媒妁 斟酌 芍药 灼热
C. 粘贴 玷污 苫蔽成丘 拈花惹草
D. 差别 差遣 参差不齐 差强人意
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（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
1.对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A. 首句先点评芍药，“妖无格”看出作者对芍药充满贬抑，突出它和其它花比一无是处的特点。
B. 第二句写池面上的荷花虽洁净清雅，却缺少了几分热情。所以作者说他纯洁而寡情。
C. 第三句直接赞颂牡丹。“唯有”一词，强调只有牡丹才配称“真国色”，表明诗人对牡丹的偏爱。
D. 末句写牡丹开花时候，其盛况轰动了整个京城。这里“动”字用得极妙，仿佛使人看到了当时人头攒动的生动场面。
2.对诗歌艺术特色理解不正确的一项是（ ）
A. 本诗是一首托物咏怀之作。描绘了唐朝惯有的观赏牡丹的习俗，并以芍药和芙蕖来衬托牡丹的神韵。
B. “花开时节动京城”句表现了人们倾城而出观赏牡丹的热闹景象，从正面赞颂牡丹为人喜爱的倾国之姿。
C. 四句诗褒贬了三种名花，贬是为了褒，贬中含有褒，褒与贬都合乎分寸。诗中为了褒扬牡丹，对芍药和荷花都有些贬抑。
D. 作为花木，本来无所谓格调高下和感情的多寡，但诗人用拟人化和烘托的手法，巧妙生动地把自然美变成了艺术美，给人留下了难忘的印象。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
春日
汪藻①
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨②烟暝③客衣湿，破梦午鸡啼一声。
（注释）①汪藻，字彦章，饶州德兴（今属江西）人，南宋文学家。②茅茨：茅草屋顶。③烟暝：烟雨迷蒙。
1.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A. 这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等典型景物来表现。
B. 诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”。
C. 颈联运用拟人手法，写出了春日桃花含苞欲放的神态，点染出作者喜悦的心情。
D. 尾联描绘了一幅绚丽、喧闹的田园图景，表达出作者对春天的喜爱和向往田园生活的闲适情怀。
2.下面选项中对这首诗运用的表现手法分析有误的一项是（ ）
A. 景中含情 B. 视觉、触觉相结合 C. 比喻、拟人 D. 动静结合
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