为了探究细胞核的功能，某同学做了伞藻嫁接实验（如下图）。下列关于细胞核的功能说法不正确的是...

为了探究细胞核的功能，某同学做了伞藻嫁接实验（如下图）。下列关于细胞核的功能说法不正确的是 （　　　　 ）

A．X将会长出伞形帽

B．伞藻的帽形由细胞核决定

C．细胞核控制着生物的代谢和遗传

D．细胞核是遗传信息库

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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学设置了如下图所示的实验方案。下列关于该实验的说法中，正确的是

A．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸

B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分

C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大

D．乙组B瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的O₂　

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下列关于细胞核的功能说法错误的是　　　　 (　 　)

A. 蝾螈受精卵横缢实验说明没有细胞核就不能进行细胞的分裂和分化

B. 伞藻嫁接实验说明生物体形态结构的建成与细胞核有关

C. 多利羊产生的过程说明生物体性状的遗传主要是由细胞核控制

D. 细胞核是细胞的控制中心，因为细胞核位于细胞的正中央

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，正确的是　 （ ）

A. 甲、乙两组实验采用的是对比试验的方法

B. 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中除O2以外的其他气体

C. 将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生

D. 乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是使酵母菌繁殖达到一定的数量

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，正确的是(　　)

A. 甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸

B. 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大

C. 鉴定乙组中有无酒精的产生可以取E中溶液作为材料

D. D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，以除去瓶中的CO2

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是(　　)

A. 甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

B. 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

C. 将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色，证明有酒精产生

D. 乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是

A.甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的C02

C.该实验类型是对照实验

D.乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的02以形成无氧的环境

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是

A.甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大

D.乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽瓶中的O2以形成无氧环境

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是（　　 ）

A. 甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

B. A瓶中加入质量分数为10％的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

C. 将溴麝香草酚蓝水溶液滴入D瓶中变成灰绿色证明有酒精产生

D. D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，目的是消耗瓶中的O2

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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是

A．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸

B．甲、乙两组中澄清的石灰水若换成溴麝香草酚蓝水溶液，则C中先变为黄色

C．A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2

D．D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，以除去瓶中的O2

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