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“腹有诗书气自华”，请你根据要求默写古诗文。
（1） ，江春入旧年。（《次北固山下》）
（2）念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》）
（3）予独爱莲之 ， 。（《爱莲说》）
（4）结庐在人境，而无车马喧。 ， 。（《饮酒》）
（5） ，往来无白丁。（《陋室铭》）
（6） ，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》）
（7）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是 ， 。
七年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
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古诗文阅读与积累
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边,三面临江。
B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。
C. “潮平”指潮水上涨,水与岸平。“风正”指风向既顺风力又不猛。
D. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳
2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B. 三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。
C. 五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突显了新生事物的强大生命力
D. 最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。
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根据要求答题。
次北固山下
（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这是一首 诗（体裁），抒发了诗人 的思想感情？
（2）“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗历来为人所称道，你能说说它广为传诵的原因吗？
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阅读《次北固山下》，根据要求回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.下面对本诗的理解和分析正确的一项是
A. 首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
B. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
C. 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
D. 这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
2.阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
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阅读下面的古诗，完成后面小题
次北固山下
（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.从修辞的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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古诗词鉴赏。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
1.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口。“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 （2分）
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
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阅读古诗词。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1. 请从修辞、关键词的角度，赏析名句“海日生残夜，江春入旧年” 。
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
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阅读下面古诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“海日生残夜，江春入旧年。”两句蕴含什么样的人生哲理？
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面一首古诗，完成小题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用的巧妙，请说说妙在何处。
（2）诗歌的颈联和尾联所表达的感情有何不同？
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古诗词鉴赏
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请描述颔联展示的画面。
（2）请选一个角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一联
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