伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音...

伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。

（1）如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_______的琴弦。（填字母代号）

（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫_____________法。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的______和_______，目的是探究弦发声的音调与弦的_________的关系。

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论 ，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为_______________。

故

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亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号____的琴弦。

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号____的琴弦。

（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是_______________________。

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亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件.

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号________的琴弦。　　

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号________的琴弦。　　

（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是________。

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亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号__________与__________的琴弦。

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号________与 __________的琴弦。

（3）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫______________

（4）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是 _________________

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亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件：

如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号　　　　　　 和　　 　 　　 的琴弦；

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号____和____的琴弦；

（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是_______________；

（4）在以上过程中，亮亮所用的方法就是物理学中所说的　　　　　 。

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亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号____的琴弦。

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号____的琴弦。

（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是_______。

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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐噐的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关．于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确．于是在实验室中实验，表是他在实验时控制的琴弦条件

如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中________的琴弦；要探究音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为________的琴弦；要探究音调与弦的材料的关系，应该选用编号为________的琴弦（只填写字母代号）．

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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：　　　　 、　　　　 的琴弦（只填写字母代号）．

（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：　　　　 （只填数字代号）．

（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出物理中用到这种方法的实验名称：　　　　 ．

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