某小组同学对双氧水进行如下探究：（1）图l中仪器①的名称：________，该装置中发生的...

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某小组同学对双氧水进行如下探究：

（1）图l中仪器①的名称：________，该装置中发生的化学方程式为________。图l装置中的圆底烧瓶也可以用________替代（填仪器名称），该装置也可制取________气体(只填一种即可)。

（2）若将MnO₂与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体。加入图2装置中制氧气。其中块状固体应放置在________处（填“A”或“B”），你的理由是________。

（3）利用图2装置反应一段时问后．需停止反应，其操作是________。

九年级化学探究题困难题

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某小组同学对双氧水进行如下探究：
（1）图l中仪器①的名称：________，该装置中发生的化学方程式为________。图l装置中的圆底烧瓶也可以用________替代（填仪器名称），该装置也可制取________气体(只填一种即可)。
（2）若将MnO₂与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体。加入图2装置中制氧气。其中块状固体应放置在________处（填“A”或“B”），你的理由是________。
（3）利用图2装置反应一段时问后．需停止反应，其操作是________。

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某小组同学对双氧水进行如下探究：
（1）图l中仪器①的名称：________，该装置中发生的化学方程式为________．图l装置中的圆底烧瓶也可以用________替代（填仪器名称），该装置也可制取________气体（只填一种即可）．
（2）若将MnO₂与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体．加入图2装置中制氧气．其中块状固体应放置在________处（填“A”或“B”），你的理由是________．
（3）利用图2装置反应一段时问后．需停止反应，其操作是________．
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某实验小组用双氧水按如下装置进行氧气的制备实验．

（1）写出有编号的仪器的名称：①________ ②________
（2）装置A的仪器中发生反应的化学方程式：________，其中二氧化锰的作用是________．
（3）装置B收集氧气的方法是________集气法，装置D收集氧气的原理与装置C相似，采用装置D、E组合代替装置C的目的是________．
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某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．

（1）图1中仪器①的名称________，该装置中发生的化学方程式为________．图1装置也可以用于实验室制________气体（只填一种即可）
（2）小杨同学将MnO₂与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰．实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至________，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明________良好．其中块状固体应放置在________处（填“A”或“B”）
（3）利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是________．
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某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质实验的探究：
（1）请写出仪器a的名称____________ 。
（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是_______（填装置的字母代号，下同），请写出一个实验室制取氧气的化学方程式_________。HCl是一种极易溶于水，且密度比空气大的气体，收集HCl气体应选择的装置是________。
（3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宣采取的措施有________（填序号）
① 用容积较小的锥形瓶　　　
② 将长颈漏斗换成针筒以减慢液体的滴加速度
③ 加热反应物　　　　　　　　
④ 降低液体反应物的浓度
（4）某同学用图中A、E、F装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。E装置中发生的化学反应方程式为_________________，F装置中的现象是_________________。

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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）写出图中仪器名称：a______b______
（2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是______（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置______收集装置是______
（3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______、______且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于______
（4）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有______ （填序号）
①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体滴加速度 ③加热反应物④降低液体反应物浓度
（5）同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质．
①为除去CO₂中混有的HCl气体，F装置中盛有______（填试剂名称）
②要得到干燥的CO₂，G装置应盛放______（填试剂名称）
③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因：______
④验证二氧化碳气体相关性质时，如果F中盛有澄清石灰水，装置G中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质，则F中发生的化学反应方程式为______则G反应现象是______．
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某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示。
（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是，选择的收集装置是D或________，用D收集氧气时验满的方法是（操作、现象、结论）。
（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是________，应选择的发生装置是。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是。
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。如图是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是________（列式即可）。

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（10分）某化学兴趣小组的同学利用下图装置进行实验室制取气体的探究。
（1）写出下列仪器的名称：C　　　　　　；F　　　　　　　。
（2）小明同学用图中的A、D、G、H仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用的化学药品是　　　　　　　　　　　；用这套装置制取氧气的主要操作有：①装药品 ②检查装置的气密性 ③固定装置 ④加热 ⑤收集气体 ⑥撤酒精灯 ⑦从水槽撤出导气管。正确的操作顺序是（填序号）　　　　　　　　。
（3）小亮同学想用下图装置制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　　　。
该装置还可以用于制取并收集的气体有　　　　　　　。
（4）带火星的木条在盛过氧化氢的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有　　　　　　　等。

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某化学兴趣小组的同学利用下图装置进行实验室制取气体的探究。
（1）写出下列仪器的名称：C　　　　；F　　　　　　。
（2）小明同学用图中的A、D、G、H仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用的化学药品是　　　　　　　　　　　；用这套装置制取氧气的主要操作有：①装药品 ②检查装置的气密性 ③固定装置 ④加热 ⑤收集气体 ⑥撤酒精灯 ⑦从水槽撤出导气管。正确的操作顺序是（填序号）　　　　　　　　。
（3）小亮同学想用如图装置制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　　　。该装置还可以用于制取并收集的气体有　　　　　　　。
（4）带火星的木条在盛过氧化氢的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有　　　　　　　等。

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化学小组的同学对氧气和二氧化碳的制取进行如下探究，请你共同参与。
探究一、研究氧气的制取
小组同学利用如图装置完成氧气的制取。
(1)写出标号仪器名称：①_____。
(2)现有如下几种物质：
A 氯化钠 B 水 C 氯酸钾 D 过氧化氢 E 高锰酸钾
①从元素组成角度推测，上述物质不可能制得氧气的是_____(填字母序号)。
②从节能角度考虑，实验室制取氧气优选的药品是_____(填字母序号)。
(3)下列说法中，正确的是_____(填字母序号)。
A 选用图中A、C装置制取氧气实验结束后，应先撤导管，再熄灭酒精灯
B 用排水法收集氧气时，刚有气泡冒出即可立即收集气体
C 用向上排空气法收集氧气时，应将带火星木条伸入集气瓶中验满
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为_____；若锥形瓶中反应太剧烈，可进行的改进是_____(填字母序号)。
A 控制滴加液体的量和速率 B 用体积较小的锥形瓶 C 加热锥形瓶 D 将过氧化氢溶液稀释

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