填图回答问题。(共9分)
(1)在上图方框中填出“印度洋”“太平洋”“大西洋”。(3分)
(2)图中A、B、C三条航海路线分别是哪位航海家的航海路线?(3分)
(3)新航路开辟有什么影响?(3分)
九年级历史综合题中等难度题
填图回答问题。(共9分)
(1)在上图方框中填出“印度洋”“太平洋”“大西洋”。(3分)
(2)图中A、B、C三条航海路线分别是哪位航海家的航海路线?(3分)
(3)新航路开辟有什么影响?(3分)
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10.某同学围绕下图所示历史事件整理了一组复习笔记,其中正确的一项是( )
①最早探索新航路的航海家是哥伦布
②航行路线基本重合的航海家是迪亚士和达伽马
③麦哲伦的航行路线是太平洋—大西洋—印度洋—大西洋—欧洲
④新航路的开辟在世界各民族的历史逐步融合为统一的人类历史的过程中起了重要的作用
⑤达·伽马的航行开辟了通往东方的新航线,并获得财富
⑥为欧洲开辟了殖民掠夺的道路
⑦欧洲航运中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸
⑧促进了资本主义的产生和发展
A、①②③④⑤⑧ B、②③④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑥⑦⑧ D、③④⑤⑥⑦⑧
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下列关于新航路开辟过程中,航海家航行路线的描述,不正确的一项是:
A. 迪亚士沿着非洲西海岸航行
B. 达伽马穿过印度洋到达印度
C. 哥伦布横渡太平洋到达美洲
D. 麦哲伦船队横跨大西洋、太平洋、印度洋
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阅读材料,并结合所学知识回答问题。
材料一 15世纪末到16世纪初是世界航海文明史上的分水岭。正是这个时期,几个欧洲国家开始将它们的航海范围延伸至大西洋、印度洋和太平洋。这次扩张最突出的象征是哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的著名航行。全球海路的最终建立,使世界范围的经济和政治网络得以形成。
——摘自菲利普·德·索萨《极简海洋文明史》
材料二 我们为了保卫我国的自由而进行的战争,将同欧洲和美洲各国人民争取他们的独立、民主、自由的斗争汇合在一起。这将是各国人民争取自由、反对希特勒法西斯军队的奴役和威胁而结成的统一战线。
——(1941年7月3日)斯大林
材料三 第二次世界大战的惨烈和创伤,使欧洲人从整体上认识到,只有抛弃旧的民族仇恨和狭隘的地方利益,结成某种政治经济联盟或联邦,才能实现欧洲的复兴。而冷战成为欧洲一体化运动的催化剂,西欧各国为了分配美国马歇尔计划所提供的经济援助,迈出了欧洲联合的第一步。
——摘自李世安《欧洲一体化史》
材料四 当今世界各国相互联系和依存日益加深,和平发展大势不可逆转。在这种形势下,习近平总书记呼吁联手打造创新驱动的增长模式、开放共赢的合作模式、公正合理的治理模式、平衡普惠的发展模式,给全球化进程指明了方向,为世界各国提振了信心。
——摘自《人民日报:坚定不移走和平发展道路推动构建人类命运共同体》
(1)“这次扩张”指的是哪一历史事件?根据材料一并结合所学知识,说说该事件的历史意义。
(2)材料二中的“统一战线”具体是指什么?写出该战线成立的标志。
(3)根据材料三,概括推动“欧洲联合”的主要原因。结合所学知识说说,20世纪90年代欧洲为进一步联合而成立的一体化组织是什么?
(4)根据材料四,写出当今世界的时代主题。综合上述材料,谈谈你的认识。
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读上图,回答问题。
(1)图二指的是历史上的哪个事件?
(2)路线C是哪位航海家的航海路线?
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观察如下图,完成下列问题。
(1)请将下列内容的英文字母代号填入图中对应的方框内。
A:哥伦布航线
B:以航海家名字命名的海峡
(2)根据上图仔细观察图中麦哲伦船队的航线,这次航行的成功证明了什么科学理论?
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如图,回答新航路开辟的有关问题。
(1)15——17世纪,欧洲许多冒险家为什么要去海外探险?(2分)
(2)沿着图中哪一船队开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光?(2分)
(3)15—17世纪,欧洲冒险家在海外探险中必须携带中国四大发明中的( )(2分)
A.纸张 B.活字印刷 C.火药 D.指南针
(4)印第安人说:哥伦布破坏我们的文化,掠夺我们的财富,是一个恶魔;欧洲人说:“哥伦布发现了新大陆,把先进文明带到那里,是一个有功之臣。对此,你如何评价?(4分)
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16世纪初,一位伟大的航海家率领船队,穿越大西洋、太平洋和印度洋,最终他的船队完成了环球航行。这位航海家是
A.迪亚士 B.达•伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
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16世纪初,一位伟大的航海家率领船队,穿越大西洋、太平洋和印度洋,最终他的船队完成了环球航行。这位航海家是( )
A.迪亚士 B.达•伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
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15世纪开始,欧洲各国相继开始了持续了两百多年的海外探险、考察、寻找黄金的航海活动。其中横渡大西洋、太平洋和印度洋,实现环球航行的航海家是( )。
A. 麦哲伦 B. 哥伦布 C. 迪亚士 D. 达·伽马
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