李老师在引导学生理解固态、液态和气态物质的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质...

李老师在引导学生理解固态、液态和气态物质的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如图所示，则甲、乙、丙三种情景分别对应的是(　　 )

A. 固态、液态、气态　　 B. 气态、固态、液态

C. 固态、气态、液态　　 D. 液态、气态、固态

八年级物理单选题简单题查看答案及解析

老师在引导学生理解固态、液态和气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群分布的状态来类比物质的状态．如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是：（ ）

A. 固态、液态、气态　　 B. 气态、液态、固态

C. 固态、气态、液态　　 D. 液态、气态、固态

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老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是　　　　　　　 (　　 )

A．固态、液态、气态　　　　　 B．固态、气态、液态

C．液态、气态、固态　　　　　 D．气态、固态、液态

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八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析

八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态对比物体的状态．如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是(　　 )

A. 固体、液体、气体　　 B. 气体、固体、液体

C. 固体、气体、液体　　 D. 液体、气体、固体

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态对比物体的状态．如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是(　　 )

A. 固体、液体、气体　　 B. 气体、固体、液体

C. 固体、气体、液体　　 D. 液体、气体、固体

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态比较物体的状态．如图某晶体由甲状态变为丙状态的过程事，其内能_____，温度_____．（填“增加”、“不变”、“减少”）．

八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比

A. 固态物质分子的活动状态　　 B. 液态物质分子的活动状态

C. 气态物质分子的活动状态　　 D. 固态、液态、气态物质分子的活动状态

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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比【    】

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