阅读下面的诗歌,回答问题。
呵,有一只鹰
曾 卓
呵,有一只鹰
呵,在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵,俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空中自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得更远
就有着多么辽阔的蓝天
呵,鹰,蓝天的骑士
你也有你的歌吗
更高更高地飞吧,鹰
生命的歌谣唱得更响,更响
呵,有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
1.赏读全诗,说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法?
2.本诗在第一、二节以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态,请用简要的语言概括。
3.作者借这个形象表达了怎样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,回答问题。
呵,有一只鹰
曾 卓
呵,有一只鹰
呵,在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵,俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空中自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得更远
就有着多么辽阔的蓝天
呵,鹰,蓝天的骑士
你也有你的歌吗
更高更高地飞吧,鹰
生命的歌谣唱得更响,更响
呵,有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
1.赏读全诗,说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法?
2.本诗在第一、二节以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态,请用简要的语言概括。
3.作者借这个形象表达了怎样的思想感情?
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阅读下面这首诗歌,回答问题。
于郡城送明卿之江西
明·李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看人楚迷。
谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。
(注释)明卿:作者的好友。楚:楚地。逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。
本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》有着异曲同工之妙。请结合相关诗句分析两首诗在情感和表现手法上有何相同之处?
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阅读古诗,根据要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A. 开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了喜悦期盼之感,气概雄浑,感情真挚。
B. 后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。
C. 尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托诗人忧国忧民之情,与开头意境相应,情融景中。
D. 此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗。
2.诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。
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阅读下面的文字,完成小题。(21分)
秋天的声音 丁大卫
①瓦蓝的天空温柔和空旷,裹着白云的内敛而细致的风从一个山坳里冒了出来,然后穿过一面面绿色的山坡和一弯弯金色的田园,把山影和秋色越擦越亮。金黄的稻田虔诚地守望着黄昏的村庄里升起的袅袅炊烟,看着饱满的果实在阳光下闪着金灿灿的光。那沐浴在秋风秋阳里的农人,已经抑制不住内心的欣喜,兴奋地听着稻穗流淌的声音,哼唱着自然给予他们慷慨而仁慈的奖赏,他们脸上流露出的满足和喜悦,简直就是天地间至美的一幅油画。
②草开始黄了,在起伏的秋风中,不由引发出流浪人内心深处的悲戚。偶尔一两只鸟飞过,它们的翅膀驮着浓浓秋意,在村庄的上空无声地滑动,略显孤独的样子,让漂泊他乡的人有种说不出来的滋味。从空中飞过的鸟始终没有停止的迹象,它是在努力地穿透灰暗的时空,向着遥远的天堂进发啊。似乎它也已经意识到这是一次遥远的旅程,所以,鸣叫着盘旋在空中,久久不愿离去。
③“唧唧”、“嚯嚯”、“吱吱”、“嗤嗤”……墙根下、草丛中、石缝里、花池边、台阶旁,蟋蟀们的演奏专注投入,有的清脆响亮,有的低缓抒情,有的高亢激越,有的婉转深情……独奏、二重奏、合奏,时而如悠悠白云静静地飘浮在蓝天之上,时而似潺潺小溪欢快地流淌在山谷里,时而像沙沙细雨多情地浇灌着肥沃的土地,它们个个在深情歌唱。
④农人再次把即将出征的镰刀磨得锃亮,背上背篓,赤着脚,迎着秋风站立在荡起层层波浪的包谷地里,唱着小曲,把大片大片的包谷秆一排排放倒。牛车、机动车来来往往,村庄里、田野上,还有可爱的孩子,在秋的怀中奔忙着,点缀和温暖着秋日的村庄。那些在山风山雨中茁壮成长的英俊小伙,在核桃树下挥舞着长长的柔韧竹竿,把核桃一个个打落到地上;树下的欢声笑语,伴着竹竿敲打核桃的“劈啪”声和核桃果落地的“滴答”声,组合成了一曲生机蓬勃、饱满和谐的交响乐。而那些洒落在秋风中的汗滴,随即便融入了土地,揉进了粮仓,并把一年里最悲壮的情感深深地埋进了下个季度的轮回……
⑤秋天的声音,像江南女子低缓的评弹越语,徐缓而从容,凄清而缠绵,充满了乡愁,充满着淡淡怀旧。它们不掩饰,不做作,把一个完整的自我毫无保留地袒露在人们面前。而此刻,我只想采一缕秋阳,让自己的脚步走出思念的惆怅和故土的牵引,去感悟秋的喜悦和芬芳,再掬上一捧秋水,怀着一颗恬淡、从容的心,一步一个脚印用双脚丈量着秋天土地的广度。
《毕节日报》2009年9月9日
1.本文依次写了秋天里的这些声音:农人的哼唱、________、________、田间的交响乐,它们具有________的特点。(前两空每空1分,最后一个空2分,共4分)
2.文中②③④三个自然段可不可以调换位置?请发表自己的看法,并说明理由。(4分)
3.批注是一种传统的读书方法。请你仿照示例中的批注,任选一个角度为所选语句作批注。(4分)
例句:裹着白云的内敛而细致的风从一个山坳里冒了出来,然后穿过一面面绿色的山坡和一弯弯金色的田园,把山影和秋色越擦越亮。
批注:从“冒”、“穿过”、“擦”等动词来看,该句使用了拟人的修辞,写出了秋风活泼、多情、轻快爽利的特点。
所选语句:(蟋蟀们的演奏)时而如悠悠白云静静地飘浮在蓝天之上,时而似潺潺小溪欢快地流淌在山谷里,时而像沙沙细雨多情地浇灌着肥沃的土地。
批注:________
4.文章结尾段划线的语句表达了作者怎样的思想感情?(4分)
5.除了文中提到的,你还听到了哪些秋天的声音,请用几句生动的文字把它描绘出来。(150字左右)(5分)
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请阅读下面的文字,回答后面的问题。
乌龟与老鹰
乌龟请求鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
1.这个故事出自《 》,说明了__________________________________________________的道理。
2.这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,你还知道其中什么有趣的小故事吗?请举出一例。
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请阅读下面的文字,回答后面的问题。
乌龟与老鹰
乌龟请求鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
(1)这个故事出自《________》,说明了________的道理。
(2)这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,你还知道其中什么有趣的小故事吗?请举出一例。_______________
七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
请阅读下面的文字,回答后面的问题。
乌龟与老鹰
乌龟请求鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
(1)这个故事出自《________》,说明了________的道理。
(2)这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,你还知道其中什么有趣的小故事吗?请举出一例。_______________
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阅读下面的诗歌,完成小题。(4分)
画眉鸟
(宋)欧阳修
百啭①千声随意移②,山花红紫树高低。始知锁向③金笼听,不及林间自在啼。
[注]①啭(zhuàn):鸟婉转地叫。②移:这里指飞翔。③向:在。
1.本诗的前两句描写了什么样的情景?
2.从对画眉鸟的描写中,可以看出作者向往怎样的生活?
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名著阅读。(5分)
(1)《繁星》《春水》作者是 ,这些诗集是在印度诗人泰戈尔诗集的《 》影响下写成的。(2分)
(2)阅读下面的寓言,回答问题:(3分)
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三请求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
这则寓言选自《____________》,它的寓意是: 。
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阅读下面的诗歌,完成下面小题。
送别
唐/王维
下马饮君酒,问君何所之?
君言不得意,归卧南山陲。
但去莫复问,白云无尽时。
(注释)归卧:隐居。陲:边缘。
1.下列对诗句中加点字的理解,不准确的一项是( )
A.下马饮君酒 饮:使……喝 B.问君何所之 之:哪里
C.但去莫复问 但:只 D.但去莫复问 莫:不
2.下列对这首诗歌中表达的情感的理解,不正确的一项是( )
A.对友人的关切。 B.对俗世的厌弃。 C.对隐居的向往。 D.对官场的不舍。
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